商討課堂規(guī)劃進(jìn)度

吏笛

<p class="ql-block">　　12月10日下午，新洲區(qū)問津第一小學(xué)英語教學(xué)組如期開展本學(xué)期第七次教研活動。本次教研活動主題為“商討課程進(jìn)度，規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃”。 </p><p class="ql-block"> 此次教研活動以集體備課的形式開展。</p> <h3>　　時(shí)光清淺，不知不覺已過了大雪時(shí)節(jié)，夏組長首先帶著大家一起討論了各班的教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)了解，各班的教學(xué)進(jìn)度很接近，新授課大致還剩一個(gè)單元。經(jīng)驗(yàn)豐富的夏老師強(qiáng)調(diào)到：“寧愿新課慢慢上，不要復(fù)習(xí)打亂仗。如果一段時(shí)間學(xué)生有些不在狀態(tài)，寧愿把教學(xué)內(nèi)容停下來好好鞏固單詞，千萬別想著之后復(fù)習(xí)再去抓?！?lt;/h3> <h3>　　李夢璐老師就此表示學(xué)生最近一段時(shí)間確實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)有些浮躁，不知道該如何吸取學(xué)生注意力，感覺課堂組織有些困難。她提出困惑，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，是否可以通過不同的分類，將不同類的單詞分成不同的單元，同類單詞組合成一個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)？</h3> <h3>　　我們一致認(rèn)為這種復(fù)習(xí)方式很不錯^_^ 于是全票通過～</h3> <h3> 吏老師表示目前部分學(xué)生課堂狀態(tài)不佳應(yīng)該是普遍狀況，原因在于學(xué)生失去了新學(xué)期對英語學(xué)習(xí)的好奇心與新鮮感，不過這正是促進(jìn)學(xué)生對英語知識自身產(chǎn)生興趣的機(jī)會，結(jié)合課本，貼合生活，利用資源增強(qiáng)聽讀練習(xí)，讓學(xué)生順利完成這一階段的過渡。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，將不同類的單詞區(qū)分整合，幫助學(xué)生記憶。</h3> <h3>　　勤則無難事。英語的學(xué)習(xí)更需要培養(yǎng)學(xué)生勤記，勤讀、勤練、勤憶的良好習(xí)慣。希望課堂上的我們能與學(xué)生們一起進(jìn)步，在即將到來的復(fù)習(xí)階段高效學(xué)習(xí)。</h3> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿人：吏笛</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核人：夏珍愛 </p>