“荷花真善美伴我少年行”五年級文明禮儀主題活動

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中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新時代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！ 在我校十一月份“荷花真善美伴我少年行”主題系列活動中，五年級的學(xué)生從文明禮儀的角度，進行了探索。 主題班會 　　羅丹曾經(jīng)說過：“生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！?為了引導(dǎo)學(xué)生用心地去發(fā)現(xiàn)身邊的文明禮儀小事例，五年級各班召開了主題班會。 五1? 楊樂老師班五2? 黃岳來老師班五3 黃媛老師班五4 曹洪會老師班五5? 姚興老師班五6? ?漆紅梅老師班五7 彭拓芹老師班五8? 程凱軍老師班寄五? ?周石麟老師班文明禮儀典型事跡美德少年：付梓桓美德事跡 　　法國藝術(shù)家羅丹說過：“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭缌_丹所說，我們的生活中處處都有微不足道的真善美發(fā)生，雖然那一剎那眨眼即過，但也能從中體會到言行的美，讓人贊嘆不已，在我們的班級，就有許多真善美的事件發(fā)生。 那是上學(xué)期的一個中休班，我們寫完了老師布置的作業(yè)便開始“大鬧天宮了”。教室頓時人聲鼎沸，吵鬧聲都快賽過菜市場了。在這片混亂中，一個紙團神不知，鬼不覺地從一個角落飛了過來，滾到了一個同學(xué)的座位下?！把?，這是哪個討厭鬼的紙團呀？”那個同學(xué)十分生氣，氣急敗壞的將紙團扔了出去，這個紙團又以極快的速度滾到了另一個同學(xué)的座位下，這個同學(xué)眼疾手快，將紙團再次扔了出去，這個淘氣的小紙團又落在了付梓恒的座位下。我原本以為付梓恒見到此紙團，一定會十分生氣，再次將紙團扔出去，這樣下去，這場紙團戰(zhàn)爭，恐怕永遠(yuǎn)也不會停止了，我正想站起來撿起，并將這個紙團扔進垃圾箱時，讓人想不到的是，付梓恒見到地上的紙團并沒有扔到別人的座位下，而是毫不猶豫地將紙團扔進了垃圾箱，見到這一幕我欣慰地笑了。 “己所不欲，勿施于人?！睆母惰骰高@一微不足道的舉動中，我感到了他內(nèi)心的善良、美好，其實這樣的例子在我們周圍，舉不勝舉，只要我們用心體會，仔細(xì)觀察，生活中處處都充滿了美。美德事跡記錄者：五（1）班楊子威指導(dǎo)老師：李姣英 美德少年：陳依美德事跡 　　自古以來，我國就是文明之國，禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德，也是每個人的追求。作為新時代的小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，從自已言談舉止每一個細(xì)節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。 我有一位朋友，名叫陳依，她可是一位講文明有禮貌的朋友，有次坐公交車時，車上都擠滿了人，有小孩，有大人，還有白發(fā)蒼蒼的老奶奶。旁邊的一位乘客勸她不要多管閑事，可陳依卻毫不猶豫的將自已座位讓給了老奶奶，老奶奶對陳依說：“謝謝你，你可真是一個好孩子?！?陳依說：“我們的老師說過，要尊老愛幼，這點小事不算什么。” 她的事跡還真多，在班級里，看到紙屑她會豪不猶豫地?fù)炱饋韥G垃圾桶；在操場上，看見了小朋友摔倒，她會豪不猶豫地跑過去扶起來；在廁所里，看見了滴水的龍頭，她會豪不猶豫地跑過去擰緊，還會告訴我們，要節(jié)約用水，她真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 古人說的好：“親師友，習(xí)禮儀”，所以我真誠地呼吁：讓我們行動起來，從你做起，從我做起，從身邊的點滴小事做起。看到紙屑，彎下腰將它扔進垃圾桶；看到滴水的龍頭，伸手把它擰緊；遇見老師，禮貌地說聲：老師好！遇見同學(xué)，親切地說聲：你好！上下樓梯時相互禮讓，不追逐打鬧；乘坐公交車時把座位讓給有需要的人。 親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來吧，人人講文明，人人有禮貌，爭做一個新時代的文明好少年。 美德事跡記錄者：五（2）班黃梓玥 指導(dǎo)老師：黃岳來 美德少年：安欣美德事跡 　　文明禮儀在我們生活中無處不在，而它在我們的生活中也是必不可少的，詩人李白曾說過“土扶可城墻，積德為厚地”。是啊，泥土積累多了，在社會上生活的基礎(chǔ)就足夠深厚，一個人失去了文明就徹底失敗了，如果我們要做一名講文明的好學(xué)生，就要從小事做起。 在我們班里也有一位講文明，懂禮貌的好學(xué)生，她就是安欣同學(xué)，她是我們班上成績中等的同學(xué)，她長得高高的，總充滿了精神氣，她是一個性格外向，活波陽光的女孩子，在我們班上表現(xiàn)十分突出。無論什么時候只要誰需要幫助，她總會伸出援手，有一次我?guī)屠蠋熓兆魑谋緯r，有幾大垛，我一個人吃力地將作文本搬起，小心翼翼地向老師辦公室走去，但因為作文本多，表面又光滑，走著走著突然被腳下的水滑了一下，差點要摔個狗啃泥，幸好被一位同學(xué)拉住了，但本子卻散落了一地。我抬頭一看，原來是安欣同學(xué)：“沒事吧？”我連忙說：“沒事，沒事，實在太謝謝你了！”你看這么多本子一個人怎么搬得過去？說著，她便彎下腰和我一起撿本子，送進了辦公室，她這些動作，這些語言，深深地打動著我。 她不但樂于助人，而且尊敬師長，瞧，每當(dāng)她走進辦公室，總會先敲敲門，說聲“報告”，經(jīng)過老師允許才肯進入。在校內(nèi)，校外遇到老師總會面帶笑容地說一聲“老師好！”工作繁忙的老師聽到一聲聲稚嫩的問候一定感到舒暢了許多。 安欣，這個新時代的好少年，她樂于助人、尊敬師長、待人友善，這些都是我們需要學(xué)習(xí)的品質(zhì)。就讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，留心身邊的真善美吧！ 美德事跡記錄者：五（3）班劉文娟指導(dǎo)老師：黃媛 美德少年：劉振宇美德事跡 　　中華民族自古以來就是一個注重個人修養(yǎng)的民族。一種執(zhí)著的追求，一次美麗的笑容，都能體現(xiàn)一個人的文明。文明的社會自然就需要我們這一群文明的祖國花朵。 其實做一個文明的花朵并不難，生活中有許許多多你不曾注意的小細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)你的文明，比如：不要踐踏草地，不要亂丟垃圾…… 每個人都想做一個文明的人，但就是不知該怎么辦。我的同學(xué)劉振宇就是一朵文明之花，下面就有他的文明事跡。如果你有興趣的話，就不妨跟隨我的腳步，一起來看看吧！ 那是一個大雨滂沱的日子，我很幸運地帶了雨傘走在回家的路上。忽然，一個熟悉的身影映入眼簾：咦？這不是我的好朋友——劉振宇嗎？那邊上的小妹妹是他的妹妹嗎？于是我?guī)е鴿M肚子的疑問偷偷地跟在他們的后面，只見他把那小妹妹送到了一棟大樓前面，然后瀟灑離去，我趕快走上前去問道：“劉振宇，你到這來干什么，我要是沒記錯的話你家走這里不順路呀！剛才那個人是你的妹妹嗎？” “不是的”，他說。我不解的問：“那你為什么還幫她打傘呀？” “難道我不可以幫助那個小妹妹嗎？” 他反問我道。我無言以對，只好說：“對了，我媽媽叫我吃飯了”，說完我就飛速離去。 他的文明事跡還多著呢！我記得那是一個周六的下午，我走在去好朋友家玩的路上，一個熟悉的身影——劉振宇，他正扶著一位老爺爺過馬路，那老爺爺年事已高，拄著拐杖，走起路來顫顫巍巍。老爺爺那經(jīng)歷了滄桑的臉上布滿了皺紋，他那一頭白發(fā)如霜似雪，老爺爺瘦得像干紅棗。他扶著老爺爺過了馬路，老爺爺感激地對他說：“謝謝你呀！小朋友”。“不用謝，這是我應(yīng)該做的！” 劉振宇自豪地說。我趕快跑過去說：“劉振宇，你今天又做了一件好事呀！” 他嘻嘻一笑，跑遠(yuǎn)了。 啊！文明在我心！讓我們一起行動起來，讓愛充滿全世界！美德事跡記錄者：五(4)班侯浩峰 指導(dǎo)老師：許岳岳 美德少年：章景云美德事跡 　　在我們的身邊，有許多做好事不留名、熱愛祖國的“小雷鋒“，只要仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。下面是我一周發(fā)現(xiàn)的三個場景： 場景一：在寬闊的操場上，同學(xué)們都在快樂地玩耍著。一條鮮艷的紅領(lǐng)巾孤獨地躺在操場上，它是那么渺小，又那么引人注目?？墒牵瑢W(xué)們都視而不見，有的居然還踩上幾腳。一條鮮艷的紅領(lǐng)巾立刻變得傷痕累累，我那一顆滿懷希望的心逐漸變得黯淡無光。這時，我們班的章景云同學(xué)走了過去，她的目光落在那條躺在地上的紅領(lǐng)巾上。她彎下腰來撿起紅領(lǐng)巾，然后輕輕地拍了拍它身上的灰塵，小心翼翼地把它疊得整整齊齊，然后捧著它回教室了。 場景二：在教學(xué)樓前，頑皮的風(fēng)娃娃偷偷地吹來了許多垃圾，讓原本干干凈凈的地板變得面目全非，許多同學(xué)都置之不理。童羽繁同學(xué)看到了，他皺了一下眉頭，沖上樓拿來了掃把，認(rèn)真地清理著地上的垃圾，將樓前打掃得一塵不染。干完后，他把垃圾送回了它們的“家”，并把掃把又送了回去，當(dāng)作沒事一樣和同學(xué)們歡樂地玩耍去了。 場景三：正是放學(xué)時間，校外車水馬龍。一位臉上布滿皺紋的老奶奶提著一籃子菜，正焦急地看著馬路對面。這時，幾個同學(xué)注意到了這位老奶奶，立刻沖了過來。只見楊婉婷摘下自己的小黃帽，拼命地?fù)]舞著，小黃帽像一只翩翩起舞的小蝴蝶，其他同學(xué)攙扶著老奶奶順利地過了馬路。路邊的大人向他們豎起了大拇指，有的還夸獎了他們，而他們只是笑了笑，又開開心心地回家。 無論是在學(xué)校里還是校園外，總有許多如撿紅領(lǐng)巾的章景云同學(xué)、打掃教學(xué)樓的童羽繁同學(xué)、扶老奶奶過馬路的楊婉婷同學(xué)等似的“小雷鋒”，這是一種文明的表現(xiàn)，也是一種熱愛祖國的表現(xiàn)，我們應(yīng)該向這些“小雷鋒”學(xué)習(xí)這種無私奉獻的精神，將來為祖國的發(fā)展多做貢獻。美德事跡記錄者：五(5)班程雨萱 指導(dǎo)老師：侯燕榮 美德少年：佘熙煜美德事跡 　　文明是什么呢？文明是路上相遇時的甜美微笑；文明是同學(xué)有困難時的熱情幫助；文明是自覺將垃圾放入垃圾箱里的舉動。今天，我要向大家介紹一位“文明小天使”，她就是我們的班長——佘熙煜。 鏡頭一：瞧，一位老師從這經(jīng)過，她熱情地說了聲：“老師好！”老師沖她笑了笑，她的臉揚起了驕傲、自豪的微笑。隨后她轉(zhuǎn)身輕輕的對我說道：“文明禮儀每一個人都要做到，何況我們呢？”頓時，我被她深深地感動了，決定像她一樣做一個有禮貌的好孩子。 鏡頭二：看，有一位同學(xué)正在花壇中采摘花朵，踐踏草地。她立刻跑上前去勸說：“這位同學(xué)，花草也有生命，我們要愛護它們呀！”聽完，那位同學(xué)頓時羞紅了臉，和她一起重新扶起了花兒，填上泥土后跑走了。 鏡頭三：瞧，一位同學(xué)領(lǐng)完牛奶后，一口氣喝完便隨手將瓶子往地上一扔。她見了立刻跑上前去，撿起瓶子丟進垃圾桶里。隨后她跟這位同學(xué)說：“學(xué)校是我們共同的家，我們怎么能亂丟垃圾呢？”那位同學(xué)羞愧地低下了頭。 鏡頭四：看，那熟悉的身影再次出現(xiàn)了。咦？放學(xué)了，唯獨她還在教室里，她還在干什么呢？原來，她正在為班級服務(wù)呢，把還開著的窗戶關(guān)上，把電燈關(guān)掉，最后還要把電腦關(guān)了之后才鎖上門離去。 鏡頭五：聽，耳邊再次響起了那熟悉的聲音?！皩Σ黄稹！薄爸x謝你！”“沒關(guān)系?！薄跋乱淮我⌒陌　笔钦l經(jīng)常把這些文明語言掛在嘴邊呢？不錯，也是她，我們的班長——佘熙煜。 你瞧，文明禮儀就是那么簡單，只要努力了，人人都能做到。同學(xué)們，讓我們都來從自己做起，從身邊的小事做起，做一個講文明，懂禮貌的好孩子吧！美德事跡記錄者：五（6）班邵鈺琳指導(dǎo)老師：漆紅梅 美德少年：楊梓睿美德事跡 　　文明是什么？文明是在校園里提醒小朋友不要亂扔垃圾，文明是友好地和同學(xué)們說話，文明是見到老師有禮貌地問好，文明也是好好說話不打人，不罵人。 身邊的文明事跡有這么多，又有誰能夠真正的遵守文明規(guī)則呢？不過在我們班就有這樣一個人，他就是我們班的楊梓睿同學(xué)。 他是我們班一個文武雙全的男生，不但成績好，而且體育測試也樣樣行。他的樣子雖然不像明星那樣帥，但是陽光活潑，充滿朝氣，品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人。 有一次課間操時，他正在和班上的同學(xué)打籃球，我在旁邊觀看。可就在這時，楊梓睿卻突然停下手中正在投籃的動作，望向旁邊的觀眾席。同伴們看到他停下來了，都用疑惑的眼神望向他，他把籃球遞給旁邊的同學(xué)并示意場上的同學(xué)稍等下。我也疑惑，眼看他那小隊就要贏了。就在這時問我看見他走到一群低年級小朋友那邊，并在其中一個小朋友面前站定說：“小朋友，你不能亂扔垃圾，這樣會破壞校園環(huán)境?！闭f完楊梓睿把小朋友丟掉的垃圾撿起來放在小朋友的手中，嚴(yán)肅地說：“保護校園環(huán)境是大家的責(zé)任，自己制造的垃圾就要自己負(fù)責(zé).”小朋友看到這個嚴(yán)肅的大哥哥這樣說，羞愧地低下了頭，并把垃圾扔進了旁邊的垃圾桶。而旁邊正準(zhǔn)備往地上丟垃圾或著手上有垃圾的小朋友都悄悄地把手縮了進去。這時我又聽見他說：“小朋友，你真棒！大哥哥給你豎個大拇指，下次不要再亂扔垃圾了哦！其余的小朋友也很棒！給你們點贊！”后來他向大家提議：我們一定要愛護校園環(huán)境，爭做環(huán)境文明的小衛(wèi)士！做完這些，上課鈴聲已經(jīng)響起，我們一起回到教室。球賽我們可以在下次分出輸贏，但是他的行為卻已經(jīng)贏了。 在班級上，他勞動積極肯干，臟活累活他總是搶在先，從不惜力。對待班級的勞動任務(wù)，他都能夠提前出色的完成。對于學(xué)校的組織的大型勞動，他不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強的組織能力和號召力。 生活中，文明無處不在，文明就要從身邊的小事做起，只要人人都文明一小步，我們的社會就會進步一大步，那文明就會一直傳承下去，永不消失。 美德事跡記錄者：五（7）班彭玄采 指導(dǎo)老師：付秀芳 美德少年：王子軒美德事跡 　　文明在我們的生活中無處不在，我們的一舉一動，哪怕是一個手勢、一句話語，都可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)。在我們的身邊，文明禮儀事例數(shù)不勝數(shù)。下面我就來講講我們五(8)班的文明禮儀之星。 他叫王子軒，陽光活潑，充滿朝氣，品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人，愛好廣泛，校園處處能看到他的身影。 有一次課間操時，同學(xué)們看見樹上垂下的樹葉，正在七嘴八舌地議論著，不知是哪位同學(xué)說：“我們可以把葉子摘下來當(dāng)口哨?！贝蠹衣犃硕挤浅Ｅd奮，正準(zhǔn)備你推我擠地去摘，王子軒看見了，一邊跑一邊著急地喊著：“別摘，別摘！”及時制止了大家，并耐心地給他們講：“小樹也是有生命的，如果你們摘了小樹的葉子，小樹會疼啊的呀！如果校園里的花草樹木，你摘一朵，他扯一枝，那這些樹木不就光禿禿的，毫無一點兒生機啦，校園里也不美啰！”同學(xué)們聽后都慚愧的低下了頭。緊接著他彎下腰，輕言細(xì)語地說：“我告訴你們呀，這種行為是不文明的，如果有人反映到學(xué)校里，那是要全校批評的。你們說，要不要摘樹葉??？” 其他的孩子都齊聲回答：“不，堅決不了。”后來他向大家提議：我們一定要愛護環(huán)境，保護小樹苗，爭做環(huán)境文明的小衛(wèi)士！ 在學(xué)校，他是一位典型的文明學(xué)生，見到老師主動問好;平時舉止文雅、誠實守信、遵規(guī)守紀(jì); 能積極參加班級勞動，愛護環(huán)境、關(guān)心集體，能主動幫助他人。他是同學(xué)們的表率，老師的得力助手。老師評價他：做事主動、認(rèn)真，組織能力強。同學(xué)們給他的評價是：團結(jié)同學(xué)、樂于奉獻。全班的老師和同學(xué)們都很認(rèn)可他。 在家里，他更是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子。為了鍛煉自己的能力，他常常搶著整理房間、收拾碗筷、拖地板等力所能及的家務(wù)活。 這就是文明，文明就要從身邊的小事做起，把“文明禮儀”的種子撒播到我們生活的周圍，讓我們的校園更加文明。美德事跡記錄者：五（8）班殷家豪 指導(dǎo)老師：方誠心 美德少年：易煒祺美德事跡 　　中國素有“禮儀之邦”的美譽。禮儀是民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，源遠(yuǎn)流長。禮儀是規(guī)范每一個人日常的生活行為，是個人素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。 新學(xué)期里，我們班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué) ，名叫易煒祺，經(jīng)過一段時間的親密相處，我發(fā)現(xiàn)她是一個值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。她品學(xué)兼優(yōu)，遵紀(jì)守法，積極進取。在同學(xué)們的眼里，她親和友善，值得信賴；在老師眼里，她成績優(yōu)異，工作負(fù)責(zé)。 她不但成績優(yōu)異，還是一位拾金不昧，樂于助人的好同學(xué) 。記得有一次，一個陽光明媚的早晨，天氣格外的清新明朗。鳥兒在樹上上輕快的唱著歌，校園里處處是歡聲笑語。而我和易煒祺在操場上悠閑的散步。正當(dāng)我們聊得開心的時候，突然一個足球“呯”的一聲，砸中了易煒祺的腳，她疼的眼淚都快流出來了。踢球的同學(xué)馬上走過來，紅著臉向我們賠禮道歉“對不起，我不是故意的”。易煒祺的氣馬上消了大半，連連擺手“不要緊，算了吧，你也不是有意”。正當(dāng)我們相互理解之時，她感覺到了什么，“別動，腳下有什么？”于是她小心翼翼的把腳挪開，仔細(xì)一看，竟然是一張百元大鈔，我們驚訝的說不出話來，一時不知該怎么辦，就在我們百般為難的時候，一位女同學(xué)跑過來，驚訝的說：這……這有100元?。∫娬哂蟹莅?！咱們分了吧，能買好多東西呢！”我心想，老師說過不能貪小便宜，要做一個誠實的人。我又打量了一番易煒祺，她也沒有想要偷偷花掉的意思，于是我們決定把錢交給老師。 交給老師后，易煒祺說:“這有100元錢，麻煩您幫我們找到失主并還給他，謝謝！”他的語氣十分堅定，讓人感覺她身上始終有一種令人敬佩的正能量。老師點了點頭，向她豎起了大拇指，她笑了，笑的那么甜，老師也笑了。 拾金不昧像是一片樹葉，許多樹葉匯集在一起，就是一片樹林；拾金不昧像是一個零件，許多零件組合在一起，就是一部機器；拾金不昧像是一滴水，許多一滴水融合在一起，就是一片海洋。我相信以后的日子里會有更多的拾金不昧文明道德行為出現(xiàn)的。人間處處有真情，真情時時暖人心，這就是我們的好榜樣——易煒祺。美德事跡記錄者：寄五班吳濤君 指導(dǎo)老師：周石麟 美德事跡記錄獲獎?wù)? 　　文明是一朵花，一朵永久芳香的花。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來，告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹。 做文明的使者， 讓我們用微笑鋪設(shè)文明路； 做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。 文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。 文明禮儀伴我行，到處盛開文明花!