<p class="ql-block"> 九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。為進一步落實“雙減”政策，夯實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，武川縣第一小學(xué)于12月7日由教導(dǎo)處組織各科教研組長和教師代表對全校教師常規(guī)工作進行了專項檢查。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。</p> <p class="ql-block"> 本次作業(yè)檢查重點是對“雙減”政策實行以來，學(xué)校各科對減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)方面落實情況的摸底檢查，另外對學(xué)生作業(yè)保管情況是否完好、作業(yè)是否干凈、整潔、字體是否端正、美觀、有錯作業(yè)學(xué)生是否及時改正、教師布置作業(yè)是否有針對性、層次性、是否認真按時批改、二次批改是否有指導(dǎo)性等情況進行查看，做到內(nèi)容無重復(fù)、學(xué)科有穿插，真正體現(xiàn)檢查為教學(xué)服務(wù)的實效性。</p> <p class="ql-block">語文篇</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的直接呈現(xiàn)，因此作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式，也是必要手段。在書面作業(yè)的基礎(chǔ)上可適當(dāng)布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系的實踐性作業(yè)。讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，積累活動經(jīng)驗，感悟思想方法，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 一二年級不留書面家庭作業(yè)，但是會安排各種“生動活潑”的口頭作業(yè)和綜合實踐勞動作業(yè)，比如兒歌加手勢表演、親子閱讀、講故事表演，小調(diào)查、小制作、擦桌子、掃地、自己洗腳洗襪子等等。</p> <p class="ql-block">三到六年級做到書面作業(yè)與實踐作業(yè)相結(jié)合的原則嚴格控制書面作業(yè)的量，要符合各年級書面作業(yè)的時間要求。<span style="font-size: 18px;">層次性與趣味性相結(jié)合的作業(yè)內(nèi)容，要適合各個層次的學(xué)生需求。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一本本干凈整潔的作業(yè)，一行行用心精準的評價語，無不透露出老師的用心，作業(yè)有批改，有評語，學(xué)生有改正，是檢查作業(yè)，了解學(xué)情的基本要求。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)篇</p> <p class="ql-block"> 在常規(guī)作業(yè)批改中，老師們有的用笑臉、小紅花、“你真棒”等語言鼓勵學(xué)生，有的則用“優(yōu)”加分數(shù)的形式，有的老師還通過批語和學(xué)生交流，語言親切自然，能增強學(xué)生的自信，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛。</p> <p class="ql-block">英語篇</p> <p class="ql-block"> 看著這如同印刷體般的字母，眼前是不是浮現(xiàn)出同學(xué)們端端正正、一筆一畫書寫的樣子……</p> <p class="ql-block">英語思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)美的圖文中體現(xiàn)出老師的認真用心！</p> <p class="ql-block">教案篇</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)檢查，一方面可以找出教學(xué)中存在的不足，另一方面也是教師互相學(xué)習(xí)和交流的機會。一次檢查就是一次促進， 武川一小教師將以本次檢查、反饋為新起點，堅定信心，奮勇前進！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 相信在本次作業(yè)檢查之后，武川縣第一小學(xué)的教師們一定會汲取意見，蓄力前行，且行且思，且研且悟，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，譜寫“雙減”政策下的教育新篇章！</p>