最是書香能致遠———菏澤思源學?；A年級語文組讀書分享活動歡喜 <p class="ql-block"> 羅曼羅蘭曾經(jīng)說過:“要散布陽光到別人的心里，先要自己心里充滿陽光?！?lt;/p><p class="ql-block"> 為促進教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)充滿青春活力和教育熱情的陽光型教師，12月13日，菏澤思源學校基礎年級語文組開展了讀書分享活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動由語文組教研組長王存如老師主持，他鼓勵教師們堅持閱讀教育教學名著，做智慧型、陽光型、專家型教師。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在活動中，教師們就《深度學習：走向核心素養(yǎng)》這本書暢談閱讀感悟，在討論中碰撞出教育思想的火花。</p> <p class="ql-block"> 都亞蕊老師分享的主題是“為什么要進行深度學習”，都老師以課程改革和時代變革為切入點，詳細分析了在與機器共舞的人工智能時代推進深度學習的必要性。</p> <p class="ql-block"> 張藝青老師分享的主題是“什么是深度學習”，張老師從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要途徑入手，談到在人工智能時代教師的人文關懷作用，總結了教師在深度學習的過程中引導學生操作教學材料展開深度學習的方法。</p> <p class="ql-block"> 王海丁老師分享的主題是“深度學習的五個特征”，王老師把深度學習的特征總結為聯(lián)系與結構、活動與體驗等五點，并根據(jù)深度學習的特征，總結出喚醒改造學生已有知識經(jīng)驗的方法，讓學生的已有經(jīng)驗和現(xiàn)學知識互相轉化，使之能夠自覺進入教學,既輔助當下的教學，又能使經(jīng)驗進入新的結構。</p> <p class="ql-block"> 徐曉萱老師分享的主題是“怎樣實現(xiàn)深度學習”，徐老師由現(xiàn)實的學習案例引出分享的內(nèi)容，具體分析了如何在核心素養(yǎng)的指導下開展單元學習。</p> <p class="ql-block"> 李恩潤老師分享的主題是“怎樣推進深度學習的四個關鍵策略”。一是選擇情境素材的生活化，素材的前瞻性和科學性，素材的道德性和思想性；二是學習過程中思維的外顯；三是教師與學生學習過程中的互動；四是團隊教學和教研組教學前期準備工作，后續(xù)改進策略和落實部署。</p> <p class="ql-block"> 張致倩老師分享的主題是“學校如何保障和推進深度學習”。深度學習關于“教什么”“學什么”“怎么教”“怎么評”等的論述，恰是在回應并解決學校當前面臨的一些問題。</p><p class="ql-block"> 深度學習意味著問題的解決過程，意味著創(chuàng)設面向未來的學校教育。深度學習對于學校的整體發(fā)展有著深遠的意義，開展深度學習將會使學校走向一個嶄新的發(fā)展階段。</p> <p class="ql-block"> 此次讀書交流分享活動，指導老師們將理論轉向實踐，將讀書所獲應用到教學實踐中，形成新的教育見解，提升了教師的教育科研水平。</p> <p class="ql-block"> 瑞士作家凱勒曾說：“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋?！倍嘧x書，能夠開闊視野，增長知識，啟迪智慧；多讀書，能夠豐富自我的知識寶庫，讓我們的生活更加豐富多彩，充滿情趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 書籍是人類進步的階梯。思源學校積極引領中青年教師成長工程，分學科定期開展閱讀分享交流活動，不僅有老師對好書的精彩推薦，還有深刻的感悟交流。</p><p class="ql-block"> 學校還通過開展一課一研、青藍工程和深入閱讀等形式，多途徑提升教師專業(yè)素養(yǎng)，助力學校教育高質量發(fā)展。</p> 學習深度分享教師老師學校教學讀書教育素養(yǎng)