<p class="ql-block"> 初冬凜霜寒，教研別樣濃。為了更好發(fā)揮開發(fā)區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)語文教研組的引領(lǐng)作用，促進(jìn)集團(tuán)語文教師密切交流，磨練業(yè)務(wù)，12月13日上午，在河王小學(xué)開展聽課、評(píng)課教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">第一項(xiàng): 活動(dòng)啟動(dòng)儀式</p><p class="ql-block"> 河?xùn)|王小學(xué)楊校長(zhǎng)對(duì)各校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的到來表示熱烈的歡迎，希望各校語文教師攜手共進(jìn)，提升素養(yǎng)，使開發(fā)區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)的語文課堂異彩紛呈。</p> <p class="ql-block">第二項(xiàng): 教學(xué)觀摩</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)由開發(fā)區(qū)小學(xué)李雪陽(yáng)老師執(zhí)教四年級(jí)語文《精衛(wèi)填?！氛?jié)課以讀促講，通過學(xué)生自由讀，教師范讀，男女生輪讀，師生共讀等不同形式的朗讀，學(xué)生既感受到了文言文的節(jié)奏美，韻律美，又在朗讀中進(jìn)一步加深對(duì)文本的理解，升華了感情。教學(xué)中，李老師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句，以點(diǎn)帶面，由淺入深地理解課文，使學(xué)生學(xué)習(xí)文言文化難為易。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是河?xùn)|王小學(xué)婁云老師帶來的《黃山奇石》，婁老師在課堂上努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)活潑、自主的學(xué)習(xí)空間:在隨文識(shí)字環(huán)節(jié)中，以兒歌調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積極性，借助圖片、音頻帶領(lǐng)學(xué)生邊讀課文邊直觀感受黃山奇石的奇形怪狀、姿態(tài)各異;又創(chuàng)設(shè)情景，以“我做小導(dǎo)游”的游戲使課文與生活密切聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生在大量的語文實(shí)踐中掌握和運(yùn)用語文的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block"> 第三項(xiàng):課后研討</p><p class="ql-block"> 課后，在開發(fā)區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)副理事長(zhǎng)劉新華的主持下，兩位授課老師首先對(duì)自己的課進(jìn)行了自評(píng)，總結(jié)得與失。隨后，聽課老師暢所欲言，對(duì)兩位老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，也中肯地指出課堂中有待改善的地方。在整個(gè)過程中，每位教師都受益匪淺，對(duì)語文課堂教學(xué)有了更深層次的思考。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。只有不停地研究教材，研習(xí)教育新方式，研磨教師自身教育能力，才能精準(zhǔn)帶領(lǐng)學(xué)生走向新高度。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。相信全體語文老師在開發(fā)區(qū)小學(xué)教育集團(tuán)的大力支持下，在各位同仁的共同努力下，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，定會(huì)迎著和風(fēng)，靜靜綻放，待那碩果累累時(shí)，它在枝頭笑！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 智慧教研 ， 于微處著眼</p><p class="ql-block"> 聚焦小問題， 解決真問題</p><p class="ql-block"> 開發(fā)區(qū)教育集團(tuán)的老師們</p><p class="ql-block"> 仰望星空，腳踏實(shí)地</p><p class="ql-block"> 在充滿挑戰(zhàn)與未知的研究之路上</p><p class="ql-block"> 凝心聚力，幸福同行</p><p class="ql-block"> ……</p>