同圓一個(gè)夢(mèng)，一一育賢小學(xué)第4屆美術(shù)節(jié)

阿游

習(xí)近平主席說(shuō)過(guò)：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，善于繼承才能善于創(chuàng)新”。 本學(xué)期，育賢小學(xué)美術(shù)科組以繼承傳統(tǒng)文化，根據(jù)龍崗區(qū)美術(shù)教研室、龍崗、寶龍街道文教辦的文件通知精神，在張望旭校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，提前做好計(jì)劃安排，從校情實(shí)際出發(fā)，以育賢師生共同發(fā)展為總要求，特舉辦“同圓一個(gè)夢(mèng)”育賢小學(xué)第4屆美術(shù)節(jié)，以“圓”為載體，四個(gè)圓夢(mèng)組分別為：創(chuàng)意畫(huà)、國(guó)畫(huà)、粘土、書(shū)法圓夢(mèng)組，四個(gè)圓夢(mèng)組均以“圓形”和“圓球”進(jìn)行創(chuàng)作（寓意“圓夢(mèng)”）；以自己所學(xué)、所思、所想，大膽地進(jìn)行美術(shù)、書(shū)法創(chuàng)作活動(dòng)。 培養(yǎng)目的：為從認(rèn)識(shí)身邊的事物開(kāi)始，培養(yǎng)全校師生學(xué)會(huì)靜心思考，認(rèn)真觀察，去欣賞、感受和創(chuàng)造美，理解藝術(shù)就在我們的身邊，形成愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)的思想情操，進(jìn)行美術(shù)、書(shū)法的創(chuàng)新創(chuàng)作，把美術(shù)、書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。 活動(dòng)分：“尋夢(mèng)”、“筑夢(mèng)”、“圓夢(mèng)”三個(gè)階段進(jìn)行，從啟動(dòng)到布展完成，歷時(shí)一個(gè)多月，先是各自深挖自己喜歡的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，最后再由游科長(zhǎng)以“拼圖式”地進(jìn)行整合，并宣布具體的分工：1、黃晶老師擔(dān)任“創(chuàng)意畫(huà)圓夢(mèng)組”負(fù)責(zé)人；2、彭豐老師擔(dān)任“國(guó)畫(huà)圓夢(mèng)組”負(fù)責(zé)人；3、陳肖玲老師擔(dān)任“粘土圓夢(mèng)組”負(fù)責(zé)人；4、游文全老師擔(dān)任“書(shū)法圓夢(mèng)組”負(fù)責(zé)人，還有后勤主任張華雄提供后勤保障，使布展順利完成，做到既有分工又有合作，殊途同歸，最后達(dá)到了“同圓一個(gè)夢(mèng)”的目的。 一、尋夢(mèng)篇 　　當(dāng)你漫步育賢校園時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園很大，走廊很長(zhǎng)，還有好幾面灰瓦白墻，更有不少建筑中帶有圓形，所以就重點(diǎn)考慮：如何使 毎一位美術(shù)老師的專長(zhǎng)都得到發(fā)揮…… 每一位師生都能參與其中…… 每一位師生都樂(lè)于參與…… 每一件作品都能展示出來(lái)…… 讓作品布展與校園建筑和校園文化相融合…… 　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的科組會(huì)，我們都是無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，或研討教學(xué)、或欣賞名畫(huà)、或欣賞圖片，其中就聊到如何欣賞中國(guó)圓形建筑之美？欣賞了北京的天壇和福建土樓等等…… （圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)） 　　圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，象征著“圓滿”和“飽滿”，是自古以和為貴的中國(guó)人所崇尚的圖騰。滿和圓合稱購(gòu)成漢字圓滿，浸透著中華民族先民最樸素的哲學(xué)，圓則滿，滿則圓，心有圓滿便安寧不爭(zhēng)，便以和為貴，便能取道中庸，便不會(huì)因極端而失衡焦慮了。 （圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)） 　　于是，“圓形”便成為我們的交集點(diǎn)，所以我們就把對(duì)“圓形”面和“圓球”立體作為研究課題，不斷學(xué)習(xí)中嘗試創(chuàng)新性創(chuàng)作。 二、筑夢(mèng)篇 　　一次偶然，我朋友圈里手機(jī)隨手拍的一張照片引起科組成員的興趣，畫(huà)面中一只蜘蛛正孜孜不倦地吐著絲，當(dāng)吐完肚子里的絲后，一張圓形大網(wǎng)就大功告成，然后就能坐在網(wǎng)上守著觸網(wǎng)的“蟲(chóng)子”，大家看后都有所感悟，那就是做好前期準(zhǔn)備工作相當(dāng)重要！所以大家都躍躍欲試…… 　　游老師早早就為組員們準(zhǔn)備了“圓形竹編”，說(shuō)道：“那就先給每位老師發(fā)兩個(gè)圓形竹編熱熱身吧”！ 　　“國(guó)畫(huà)圓夢(mèng)組”負(fù)責(zé)人彭豐老師身先士卒，最先動(dòng)起筆來(lái)畫(huà)國(guó)畫(huà)。 她很快就畫(huà)出了“十里桃花”紅似火。 很快又完成了“野渡無(wú)人舟自橫”。 　　“創(chuàng)意畫(huà)圓夢(mèng)組”負(fù)責(zé)人黃晶老師一上完課就自己關(guān)在美術(shù)室里做“流體畫(huà)”實(shí)驗(yàn)。 　　“粘土圓夢(mèng)組”負(fù)責(zé)人陳肖玲老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“粘土”創(chuàng)作的同時(shí)也兼修練書(shū)法，別有一番情趣。 　　雙11過(guò)后，一只被拋棄的紙箱成了“書(shū)法圓夢(mèng)組”游文全老師改造的材料，一物多用，變廢為寶。 　　經(jīng)游老師一番書(shū)寫和雕刻，“同圓一個(gè)夢(mèng)”出來(lái)了。 　　美術(shù)老師把實(shí)踐體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)匯總，游科長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)整理并發(fā)布“同圓一個(gè)夢(mèng)”育賢小學(xué)第四屆美術(shù)節(jié)方案，科組成員同時(shí)把自己實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)制作成輔導(dǎo)PPT，分享給各位班主任，讓他們利用班會(huì)課上進(jìn)行宣講傳達(dá)。 　　班會(huì)課上班主任們打開(kāi)每個(gè)項(xiàng)目輔導(dǎo)PPT正認(rèn)真解讀，同學(xué)們聽(tīng)得入神。 一個(gè)美術(shù)老師在制作。 兩個(gè)美術(shù)老師一起做。 第三個(gè)美術(shù)老師又加進(jìn)來(lái)了。 　　老師們都覺(jué)得很有趣，大家都想動(dòng)手試一試。 　　其它科組老師也跟著動(dòng)起來(lái)了。你在寫，她在做，學(xué)習(xí)藝術(shù)的氛圍瞬間升溫。 街道教研中心何彩燕老師親臨學(xué)校視導(dǎo)“同圓一個(gè)夢(mèng)”課堂教學(xué)，并作講評(píng)和對(duì)“同圓一個(gè)夢(mèng)”方案的肯定并提出具體要求。 　　所有同學(xué)也跟著一起畫(huà)，一起做，大家做好了都曬出了自己的作品，作品越來(lái)越多了…… 三、圓夢(mèng)篇 為把布展工作落實(shí)好，“圓夢(mèng)組”負(fù)責(zé)人張華雄主任提前聯(lián)系好家長(zhǎng)義工，從梯子的準(zhǔn)備到扎帶的及時(shí)補(bǔ)充等等，每個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)抓到位，使布展有條不紊。 　　家長(zhǎng)義工太給力，有幾個(gè)家長(zhǎng)連續(xù)兩年參與美術(shù)節(jié)布展，他們說(shuō)：“學(xué)校老師只要服務(wù)好孩子，布置展覽的事以后都交給他們做”。 三位校長(zhǎng)都親臨現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)布展工作。 幾點(diǎn)思考：1、布展完成，所有美術(shù)老師累并快樂(lè)著，因?yàn)樾@里的每一個(gè)角落都成了“打卡點(diǎn)”，一年級(jí)的小朋友都說(shuō)：就像過(guò)年一樣！其實(shí)我們只是在過(guò)“育賢小學(xué)第4屆美術(shù)節(jié)”，年還沒(méi)有到呢，可以看出孩子們很開(kāi)心；2、學(xué)校通過(guò)開(kāi)展這一次“同圓一個(gè)夢(mèng)”第4屆美術(shù)節(jié)，師生對(duì)書(shū)法、美術(shù)的認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)新的臺(tái)階，但沒(méi)有最好只有更好；3、開(kāi)展好工作的前提是，你自己一定要走到最前面，腳踏實(shí)地，力求創(chuàng)新；4、發(fā)揮好每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，“夢(mèng)”能圓團(tuán)體協(xié)助最重要，缺一不可！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！…… 　　幾個(gè)感謝！感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝全體師生的積極參與，感謝給力的家長(zhǎng)們！感謝和我一起戰(zhàn)斗的美術(shù)組成員！ 希望育賢的師生能從此愛(ài)上書(shū)法、美術(shù)，繼續(xù)把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！（說(shuō)明：以上圖片除標(biāo)明外，均為美術(shù)科組拍攝，評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果稍后公布）