切片診斷精準(zhǔn)把脈共研互學(xué)促成長(zhǎng)---淵泉第二小學(xué)基于事實(shí)與證據(jù)視野中的課堂教學(xué)診斷成果應(yīng)用活動(dòng)

潘文娟

淵泉第二小學(xué)非常榮幸作為“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用”的實(shí)驗(yàn)校，以洋涇中學(xué)辦學(xué)理念“負(fù)責(zé)"和辦學(xué)宗旨“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做負(fù)責(zé)任的教師，育負(fù)責(zé)任的學(xué)生”為指導(dǎo)，以國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果《事實(shí)和證據(jù)視野中的課堂教學(xué)診斷》的推廣應(yīng)用為契機(jī)，我校有組織地開(kāi)展了基于錄課自研，放課共研，結(jié)合無(wú)課日教研的課堂教學(xué)診斷實(shí)踐研究。 　　通過(guò)組織教師線上參加上海洋涇中學(xué)“雙新”課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，吸收先進(jìn)教學(xué)理念。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提升專業(yè)素養(yǎng)，我校組織了說(shuō)課比賽，課堂教學(xué)展示活動(dòng)，青年教師微課大賽及專題經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)我校教師“教”的方法和學(xué)生“學(xué)”的方式轉(zhuǎn)變，達(dá)到培育“新”師，化育“新”人的目的。 　　在今后的教學(xué)中，我校將繼續(xù)在三段28字教學(xué)模式下，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的診斷方式，完善課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，在實(shí)踐中推進(jìn)，在實(shí)施中反思，在教學(xué)中推廣應(yīng)用國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教育成果。