首席教師示范課教研活動(dòng)

初中語文王曉麗

在“雙新”、“雙減”的教育政策下，由“張美玲工作室”、“王金玲職工創(chuàng)新工作室”牽頭，12月9日下午5時(shí)，陽泉市第十一初一語文首席教師任鮮花在392班講授鄭振鐸先生的《貓》。一、授課環(huán)節(jié)課堂伊始，任老師就由一個(gè)貼近學(xué)生生活的問題打開了略顯拘謹(jǐn)?shù)恼n堂氛圍?！澳銈兗依飸?yīng)該有養(yǎng)小寵物吧?它叫什么名字？”學(xué)生紛紛舉手回答，講述者自己的愛寵。 接著，任老師又向?qū)W生講述了自己給同事的寵物起名字的經(jīng)過，引得學(xué)生哈哈大笑。為下面內(nèi)容做好了鋪墊任務(wù)一：“根據(jù)文中的描寫給這三只貓起名字”并簡述理由。學(xué)生們經(jīng)過小組激烈討論之后，紛紛主動(dòng)回答，課堂氣氛驟然熱鬧，學(xué)生興致高漲。 任務(wù)二：“假如三只小貓都沒有亡失，你喜歡哪一只？領(lǐng)回家后，你會(huì)如何和它相處？”請用“我喜歡——因?yàn)椤視?huì)——”這樣的句式來回答，讓學(xué)生熟悉課本表述觀點(diǎn)。通過老師的引導(dǎo)，使得學(xué)生對文本有了更深入的了解，對文中的小貓有了自己的態(tài)度，認(rèn)識…… 最后，老師示范說課，把本堂客推上了高潮，在老師的說課下，使學(xué)生對文章的中心有了深度認(rèn)識，打開了學(xué)生的視野“其實(shí)，生而為人，每個(gè)人常常在第三只貓和主人的身份間轉(zhuǎn)換著。有時(shí)你是高高在上，掌握別人命運(yùn)的拿著大棒子的主人；但更多的時(shí)候，你都是那只可憐的不被主人喜歡的第三只貓。我們是第三只貓時(shí)，渴望決定自己自己命運(yùn)的主人能有愛心，能公平對待自己。但搖身一變成主人時(shí)，完全換了另一副嘴臉，這就是人性?！?lt;/p> 二、評課環(huán)節(jié) 教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行了教研活動(dòng)，大家各抒己見，紛紛表述感受 實(shí)驗(yàn)中學(xué)王老師說到，課堂氛圍是本節(jié)課的亮點(diǎn)，學(xué)生輕松收獲滿滿 十一中郭老師提到，本節(jié)課中考意識和課表意識很明顯。 十一中戎老師認(rèn)為，任務(wù)的設(shè)置非常巧妙，讓學(xué)生學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批劃 教研員段老師最后點(diǎn)評，每一位老師都要關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生的生成，學(xué)會(huì)點(diǎn)評，學(xué)會(huì)引導(dǎo)，更好的提高自己的教學(xué)水平。