<p class="ql-block"> 為持續(xù)<span style="font-size: 18px;">推進(jìn)“雙減”政策落地，</span>促進(jìn)唐山市域內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)科教師的專業(yè)成長，激勵(lì)廣大數(shù)學(xué)教師提高教學(xué)技能，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提升課堂實(shí)效，推進(jìn)教學(xué)改革，2021年12月13日，<span style="font-size: 18px;">路北實(shí)驗(yàn)小學(xué)的報(bào)告廳里暖意融融。唐山</span>市小學(xué)教研室組織基于學(xué)科素養(yǎng)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)專題研討會(huì)，為一群志同道合的小數(shù)人帶來一場(chǎng)視聽盛宴！ </p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由唐山市小學(xué)教研室數(shù)學(xué)教研員杜曉虎老師主持，各縣區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師參加教研活動(dòng)，灤州市21名數(shù)學(xué)教師參加了本次活動(dòng)。</p> 課堂展示顯素養(yǎng) <p class="ql-block">課題:人教版五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》</p><p class="ql-block">執(zhí)教教師:唐山市路南區(qū)萬達(dá)小學(xué) 趙琳娜</p><p class="ql-block"> 趙老師在課堂伊始，首先喚醒學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)認(rèn)知，從結(jié)繩計(jì)數(shù)到《九章算術(shù)》，讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的悠遠(yuǎn)歷史。合作探究環(huán)節(jié)，<span style="font-size: 18px;">借助適當(dāng)?shù)膱D片情境，讓學(xué)生體會(huì)1/4可以是一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位四等份中的一份，也可以是一些物體四等份中的一份，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步對(duì)分?jǐn)?shù)深入探究，認(rèn)識(shí)單位“1”，比</span>較完整地建立了分?jǐn)?shù)的概念。</p> <p class="ql-block">課題:人教版三年級(jí)下冊(cè)《三角形的認(rèn)識(shí)》</p><p class="ql-block">執(zhí)教教師:開平區(qū)唐馬路小學(xué) 孫雪靜</p><p class="ql-block"> 孫老師整節(jié)課緊扣數(shù)學(xué)本質(zhì)，探尋數(shù)學(xué)內(nèi)涵，課堂上，學(xué)生<span style="font-size: 18px;">通過動(dòng)手實(shí)踐，從操作中感知表象，再經(jīng)過歸納概括上升到對(duì)事物本質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 孫老師這節(jié)課突出的亮點(diǎn)是敢于放手，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的來龍去脈，抽繭剝絲，完成概念的主動(dòng)建構(gòu)。</span>三角形高的概念，孫老師引導(dǎo)學(xué)生通過親自觀察、操作和體驗(yàn)，進(jìn)行一次再創(chuàng)造，并在這種富有生命活力的再創(chuàng)造過程中，主動(dòng)感悟三角形高的含義，以及高與底之間的聯(lián)系，讓學(xué)生深刻理解了三角形高的定義。</p> <p class="ql-block">課題:冀教版五年級(jí)上冊(cè)《方程和等式》</p><p class="ql-block">執(zhí)教教師:遵化市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李雪煜</p><p class="ql-block"> 李老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常巧妙，從學(xué)生熟悉的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)入手，利用天平情境圖，讓學(xué)生在觀察、列式、歸納、類比等教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)等式和方程的過程，在小組合作交流中，體會(huì)方程和等式的關(guān)系，有效突破了教學(xué)難點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 李老師課堂上帶孩子們回顧方程的歷史，讓數(shù)學(xué)文化浸潤學(xué)生的心靈。</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)節(jié)好課就像一道道佳肴，經(jīng)得起挑剔食客的味蕾考驗(yàn)，而且每個(gè)人都能捕捉到一份屬于自己的驚艷，產(chǎn)生想象的空間和實(shí)踐的沖動(dòng)。</p> 專家點(diǎn)評(píng)促成長 <p class="ql-block"> 下午，杜老師就概念教學(xué)，做了專題微報(bào)告，給予老師們方向上的引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 1.讓學(xué)生充分經(jīng)歷概念的形成過程，概念教學(xué)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、突出聯(lián)系、結(jié)構(gòu)豐實(shí)；</p><p class="ql-block"> 2.概念課的教學(xué)設(shè)計(jì)，聚焦本質(zhì)意義，讓學(xué)生的思維得以訓(xùn)練，能力得以提高；</p><p class="ql-block"> 3.數(shù)學(xué)概念的形成是一個(gè)歸納、概括、抽象的過程，概念教學(xué)主要依賴于對(duì)感性材料的概括，需要教師引領(lǐng)學(xué)生從感性到理性，從分析到歸納，從淺顯到深刻的學(xué)習(xí)過程。</p> <p class="ql-block"> 一天的活動(dòng)結(jié)束了，但活動(dòng)給我們的教學(xué)之路留下無盡的思考:怎樣在“雙減”背景下，通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)計(jì)提高概念教學(xué)效果，怎樣讓自己和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)更上一個(gè)新臺(tái)階……為落實(shí)“雙減” 要求，就要努力實(shí)現(xiàn)“雙增”，即增強(qiáng)自身教學(xué)勝任力、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力，努力向課堂要質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 本次專題研討活動(dòng)的開展，為老師們提供了互動(dòng)互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，使得每一個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)概念教學(xué)都有了更深、更新的理解?；顒?dòng)的本真意義還在于從一個(gè)人的思考到一群人的成長，更在于精準(zhǔn)地指向了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中達(dá)成概念認(rèn)知的到位，實(shí)現(xiàn)通過課堂教學(xué)的提質(zhì)而落實(shí)“雙減”。</p>