學有標準，行有方向——滕南中學生物組學歷案的探索與成長

滕南中學生物團隊

為落實棗莊市新課堂達標精神，推進學歷案的編寫工作，聚焦課堂、決戰(zhàn)課堂、贏在課堂，滕南中學于12月10日召開了以“深并精準的磨礪真且高效的實施”為主題的學歷案編寫工作促進會。 　　會議由顏丙超校長主持，出席會議的有孟楠校長、顏丙超校長、李樹軍校長、陳勇校長、王新賀校長、趙曰林校長、閔靜主席以及全體教職工，共同探討學歷案的編寫與實施，為教師的學歷案編寫、運用指明方向。 　　生物組學科主任王靜主任以聚焦“學歷案” 助力“新課堂”為題，向大家分享了學歷案的編寫方案及生物團隊的摸索過程，給年青教師傳授經(jīng)驗、指明方向。 　　匯報總共分三個部分：什么是學歷案、如何編寫學歷案、生物組編寫情況，并將學歷案與傳統(tǒng)教案、學案對比，更直接的展示了學歷案的核心思想。 　　生物組從2020年開始摸索，以《生物學課程標準》為導向，經(jīng)過馬洪老師初期制作的《生態(tài)系統(tǒng)的組成》導學案，增加了評價環(huán)節(jié)——總評、自評，首次將教學評一致性的理念引入課堂。 2020年11月份朱祥萌老師制作的《食物鏈和食物網(wǎng)》例案，進一步完善加入了評價任務、評價標準、分層作業(yè)，環(huán)節(jié)設計更精細，形成了學習任務單。 　　2021年4月份王靜主任制作的《汗液的形成和排出》樣案，首次將學歷案從課題與課時、課標要求、學習任務、評價任務、學習過程、檢測與作業(yè)、學后反思各環(huán)節(jié)設置完整，至此生物組學歷案的模式正式形成。 　　通過老師們的共同研磨，這學期我們多次對學歷案進行細化和精化，評價任務更加具體，評價標準更加多樣，評價更加完善，同時加入了滕南中學小組競優(yōu)模式使教學評一致性落實、落地。王靜主任《人類的起源》學歷案為我們學習做了很好的樣板。 　　在王靜主任的帶領下，生物組全體教師共同探討、摸索，各顯神通精編寫，集備通課定目標，精雕細琢研課標，腳踏實地重落實，集思廣益共完善，使學歷案編寫和運用成為一種習慣，學歷案的模式也越來越精細，教學評一致性越來越熟練。 　　工欲善其事必先利其器，學歷案就是當前教育教學過程中的一把利劍，未來是學歷案引領下的新學習、新課堂模式，嫻熟運用學歷案，充分發(fā)揮學歷案的優(yōu)勢才能真正做到深度學習、真實學習！ 　　今天的我們剛剛踏上如切如磋、如琢如磨的研磨過程，目標是將“教—學—評的一致性”內(nèi)化為一種理念，將有效課堂從偶一為之走向高度自覺的日常必然。 以學定教，目標導向，任務驅(qū)動，評價落實，學生融入，成果分享，智慧涌動，這是美麗新課堂！ 編輯：胡倩倩審核：王靜