<div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">冬日暖陽，彼時(shí)花開；</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">同課異構(gòu)，異彩紛呈；</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">各美其美，美美與共。</font></div> 為落實(shí)國家“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的戰(zhàn)略目標(biāo)，響應(yīng)新城區(qū)教育局及新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！疤豳|(zhì)增效”、“開展好課堂”的教學(xué)工作要求，提升我校高中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)在教學(xué)中貫徹立德樹人、落實(shí)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，聚力第一課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，根據(jù)我校工作安排，決定開展主題為“遵從課標(biāo)理念，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)”高中年級(jí)學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 “同課異構(gòu)”活動(dòng)的開展，既有利于教師切磋交流、探討規(guī)律、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又有利于教師各顯本領(lǐng)、各展所長，還能讓教學(xué)異彩紛呈，是一種有效的教研形式。它針對(duì)同一節(jié)課，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的教師采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，“同課異構(gòu)”讓執(zhí)教教師從中獲得了豐富的個(gè)人體驗(yàn)，也讓觀摩的教師在觀察、分析、比較的過程中得到了發(fā)展。 本次“高質(zhì)量課堂” 高中教師“同課異構(gòu)”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)審內(nèi)容主要包括說課、課堂教學(xué)完整展示兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、體育等9門學(xué)科中展開，共有26位老師參與本次活動(dòng)。 課堂教學(xué)比賽旨在更好地展示教師準(zhǔn)確把握教材的特點(diǎn)、整合處理教材的能力以及課堂教學(xué)組織的有效性，讓教師在相同課題下，以學(xué)生活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)同學(xué)科教師之間的交流和提高。一樣的主題、不一樣的精彩，“同課異構(gòu)”正是基于教師豐富的個(gè)性和知識(shí)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，讓其個(gè)性飛揚(yáng)、春色滿園。 授課老師們精心備課，集合各種教學(xué)資源，靈活多變地針對(duì)不同學(xué)情把握課程內(nèi)容。學(xué)生們積極響應(yīng)，學(xué)習(xí)熱情高漲，每一堂課都展示出了老師們的高超的教學(xué)水平。 授課環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師們認(rèn)真評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。授課老師們首先介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖及預(yù)期目標(biāo)，各學(xué)科的教研組長和骨干教師們就授課老師的不同授課方法展開點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)出不足，希望大家互相借鑒，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。最后，各校之間就自己在教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)方法及教材教學(xué)中遇到的疑難問題進(jìn)行了分享和交流。 毫無保留地把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對(duì)話和交流，使理論與實(shí)踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益匪淺。 “教無定法，學(xué)無止境”，本次活動(dòng)更讓大家深切地感受到在“同課異構(gòu)”的教研探討中，凸現(xiàn)出多元各“異”的教學(xué)魅力?！巴n異構(gòu)”的教研模式為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。同課異構(gòu)活動(dòng)的開展，讓老師們以高度的創(chuàng)新精神投身實(shí)踐，涌現(xiàn)出很多新的做法，給數(shù)學(xué)課堂帶來了新的氣息。