<p class="ql-block"> 為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》和江西省教育廳《關于進一步減輕全省義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的若干措施》等文件精神，為配合市教研室12月底組織的市賽，我縣教體局舉辦了首屆初中體育與健康作業(yè)設計大賽。</p> <p class="ql-block"> 12月13日上午，永豐縣首屆初中體育與健康作業(yè)設計大賽在恩江中學錄播室正式拉開序幕！</p> <p class="ql-block"> 教體局教研室張小紅主任帶領各位評委有條不紊地做好賽前準備。報名、抽簽等工作井然有序地展開。擔任本次作業(yè)設計大賽的評委有徐成武老師，熊春根老師，王家億老師，陳勇老師，曾憲威老師，曾明明老師。</p> <p class="ql-block"> 1號選手是來自恩江二中的何艷老師，作業(yè)形式多樣，從課堂延伸到課外。</p> <p class="ql-block"> 2號選手是來自歐陽修中學的傅國慶老師，作業(yè)新穎，與生活息息相關。</p> <p class="ql-block"> 3號選手是來自佐龍二中的衷銘老師，根據不同的知識點，設計了內容豐富、形式多樣的活動。</p> <p class="ql-block"> 4號選手是來自藤田中學的鐘小偉老師，學情把握準確，教材分析詳細,情境設置引人入勝。</p> <p class="ql-block"> 5號選手是來自上固中學的郭友芳老師，精心設計了課堂活動和課后練習作業(yè)，有效地鞏固了課堂所學知識。</p> <p class="ql-block"> 6號選手是來自石馬學校的張義華老師，以游戲為中心創(chuàng)設思維導圖，激發(fā)孩子的積極性。</p> <p class="ql-block"> 7號選手是來自實驗學校的張城麟老師，以學生為中心，因材施教，多維度地設計作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 8號選手是來自中村中學的王誠老師，從設計理念到內容依據，根據學生特點設計了豐富的作業(yè)內容。</p> <p class="ql-block"> 9號選手是來自歐陽修學校的徐芳芳老師，因材施教，設置分層作業(yè)，注重實踐，貼近生活！</p> <p class="ql-block"> 10選手是來自棠閣中學的陳安全老師，著眼學生的長遠發(fā)展，闖關式的作業(yè)設計層層遞進。</p> <p class="ql-block"> 11號選手是來自潭頭中學的葉輝老師，設計了必做題和選做題兩大類作業(yè)，合作完成的作業(yè)既能增強學生的協作意識，又能提高身體素質。</p> <p class="ql-block"> 12號選手是來自石馬中學的彭金華老師，通過課堂練習，課后鞏固練習，強化作業(yè)目標。</p> <p class="ql-block"> 13號選手是來自恩江中學的蔡選軍老師，注重作業(yè)的關聯性、趣味性和故事性，利用孩子們喜歡的繪本設計出實用激趣的課堂練習！</p> <p class="ql-block"> 14號選手是來自城南學校的程輝老師，以作業(yè)為工具，給作業(yè)“分層次”、給作業(yè)“添趣味”、讓作業(yè)“生活化”、讓學習“再發(fā)生”！</p> <p class="ql-block"> 15號選手是來自龍岡中學的吳佳君老師，以“以人為本，兼顧全體”為指導，設計出基礎型、延伸型、挑戰(zhàn)型的作業(yè)菜單。</p> <p class="ql-block"> 16號選手是來自上溪學校的李村祥老師，作業(yè)設計實現了從低難度到高難度的升級。</p> <p class="ql-block"> 16位選手經過激烈地角逐后，教研中心主任張小紅作了總結性的發(fā)言，她指出：作業(yè)設計的宗旨在于鞏固知識，增強體質，所以教師的作業(yè)設計體現“雙減”精神，減負不減質，要切實有效地提升學生的身體素質。</p> <p class="ql-block"> 經過評委們的仔細核對，獲獎名單出爐了。</p> <p class="ql-block"> 來自城南學校的程輝老師、實驗學校的張城麟老師、恩江中學的蔡選軍老師、恩江二中的何艷老師最終脫穎而出獲得了一等獎。</p> <p class="ql-block"> 風正潮平，自當揚帆破浪；任重道遠，更須奮鞭策馬。在“雙減”及“五項管理”的新形勢下，我們教師要充分注意到學生的身體條件、興趣愛好等方面的個體差異，多形式，分層次布置作業(yè)，保證學生人人愿意走向戶外，感受陽光的溫暖，體驗到學習和成功的樂趣，真正做到減量提質。真正實現“提質增效、內涵發(fā)展、立德樹人”的根本任務。</p> <p class="ql-block">編輯:龍寶星</p><p class="ql-block">審核:金芳</p><p class="ql-block">簽發(fā):黃曉勇</p>