<h3> ——初中語文綜合性學習研討暨羅鳳芹工作室送教下鄉(xiāng)活動小記</h3> <h3> 為了帶動新教師全面成長，發(fā)揮名師工作室的示范引領作用，促進宜都初中語文教育發(fā)展，12月8日，宜都市初中語文學科中心組全體成員、羅鳳芹名師工作室全體成員及各校新進教師齊聚潘家灣民族中學，開展了為期一天的初中語文綜合性學習培訓研討暨送教下鄉(xiāng)活動，市教研室副主任、語文教研員彭澤元全程參與并給予指導。</h3> <h3> 潘灣中學景明杰老師的一堂《貓》讓學生以偵探的身份參與學習，學生興味盎然，課堂趣味十足。</h3> <h3> 工作室骨干成員裴成蓉老師和潘灣中學的孔令婕老師同課異構《綜合性學習——身邊的文化遺產》，課堂準備充分，精彩紛呈，她們用不同的方式和風格對語文綜合性學習教學做了一個良好的示范。</h3> <h3> 孔老師的課上，模擬答辯的課堂活潑與嚴肅交織，每個學生的才能得到了充分的展示，每個人都在課堂上得到了展示的機會，主持人語言尤其流利爽朗，學生個性盡顯。 土家特色樂器楠管、飲食文化、茶文化、節(jié)日文化等一一在眾人眼前展現，聽小答辯者娓娓道來，別有風采。</h3> <h3> 不僅是學生的文化大餐，在場的教師們對這些成果也產生了濃厚的興趣。</h3> <h3> 裴老師的課上，學生們一頭扎進本地的特有文化，宜都道教名山梁山、葉光吉故居、億萬年積淀的奧陶紀石林在小導游的講述中翩然落入聽者心中；吳婆婆土家圓酥餅非遺申報模擬有模有樣；最后學生對文化遺產保護的倡議更是讓大力保護文化遺產的觀念深入人心。</h3> <h3> 枝城中學文新宇老師的一堂《孤獨之旅》則站在語文的角度上讓學生發(fā)現美、體味美，給在場師生一場美的盛宴。</h3> <h3> 充實的上午過去后，學校向參與活動的教師開放了學校的民俗文化館，教師們再次大飽眼福的同時，對優(yōu)秀的講解員小姑娘豎起了大拇指。</h3> <h3> 半日的靜聽之后，活動在工作室成員吳艷宏老師妙語連珠的主持下，學習討論氛圍漸濃，思維火花的碰撞由此而始。</h3> <h3> 潘灣中學校長王晶波在致辭中對老師們表示了熱烈的歡迎，并為四位貢獻了優(yōu)秀展示課的教師頒發(fā)了證書。</h3> <h3> 隨后，三位青年教師進行了說課。她們就自己精心打磨后的教學設計進行了詳盡的介紹，不少藏在課程中的疑惑也迎刃而解。</h3> <h3> 評課議課活動中，工作室骨干成員周遠喜老師、向玉平老師從專業(yè)角度對四節(jié)課進行了深入的分析和點評，字字珠璣，學員們獲益匪淺。</h3> <h3> 為了給優(yōu)秀的學員充分的展示機會，本次活動特地為青年教師留了舞臺。優(yōu)秀青年教師代表楊鷗、曹華蓉、向成晗分別從自身角度出發(fā)，陳述了自己觀課的收獲，并從“如果我來上”的角度分享了他們的想法，給在座的老師們更多選擇，更多思考。</h3> <h3> 緊接著，工作室骨干成員艾雪梅老師和谷業(yè)軍老師分別圍繞“綜合性學習課程內容開發(fā)與整合”“綜合性學習課程案例設計與實施”對新教師進行了專題培訓。講解深入淺出，通俗易懂。</h3> <h3> 按照市教育局關于“名師講堂”活動安排，工作室主持人羅鳳芹面向與會老師開展了主題為“與經典同行，為生命奠基——如何教學生會閱讀”的講座。在場教師于娓娓道來的講述中收獲自己的理解。</h3> <h3> 面對潘灣中學學生群體的“名師講堂”活動，則由谷業(yè)軍老師再次登臺，貢獻了一場主題為“以生活為源，書生命之歌——愛上作文”的精彩講座，學生反響強烈。</h3> <h3> 在研討答疑的環(huán)節(jié)中，青年教師們紛紛就綜合性學習教學課堂相關問題提出了自己的疑問。宜都語文屆的前輩們也不負期待的抖出了自己的精華，現場答疑，慷慨分享。</h3> <p class="ql-block"> 活動的最后，市教研室副主任、語文教研員彭澤元作了細致培訓，他強調：新教師要讀懂課標，吃透教材和文本，站穩(wěn)課堂，自我規(guī)劃和發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 同時，他在對各校語文組建設也提出了高要求：語文教研組要抓好教研活動、課題研究、隊伍建設、語文活動和質量提升。</p> <h3> 一次扎實而圓滿的教研活動在傍晚時分落下帷幕，大山里的寒風依舊，而宜都語文的這團火在持續(xù)的呵護下燃燒得越發(fā)純粹而猛烈。宜都語文的明天，將因為這群人的努力更具魅力。</h3> <p class="ql-block">圖文：廖根深</p><p class="ql-block">初審：谷業(yè)軍</p><p class="ql-block">終審：羅鳳芹</p>