美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感，激勵人的精神，溫潤人的心靈。為充分踐行“教育立美”，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校美育全過程，多年來，六緯路小學(xué)本著“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)”的總目標，秉承“書香啟智、文化育人”的辦學(xué)理念，以“文化經(jīng)典，滋養(yǎng)人生”為品牌，扎實開展美育工作，通過傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新藝術(shù)教育活動，加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生認識美、體驗美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，從而使學(xué)生具有美的品格、美的素養(yǎng)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。 一、藝術(shù)測評提品質(zhì) 為建立健全藝術(shù)教育評價制度，提升美育教學(xué)效果，讓美育評價更科學(xué)可行，讓學(xué)生藝術(shù)能力全面發(fā)展，六緯路小學(xué)圍繞丹東市中小學(xué)生美育“六個一”，美育特色?！捌邆€有”評價標準，扎實落實藝術(shù)測評工作。 近日，丹東市教育局藝術(shù)測評工作組，蒞臨我校對學(xué)校美育工作的開展，學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)進行現(xiàn)場測評，學(xué)校任主任從組織管理、品牌建立、后勤保障、三隊開展、測評實施、廣泛宣傳、成果展示等方面對學(xué)校的藝術(shù)工作的開展進行了介紹，各位專家對學(xué)校美育工作取得的成績予以贊賞和肯定。 本次測評專家組根據(jù)《藝術(shù)測評“六個一”標準》采取了看材料和現(xiàn)場測評兩種方式。專家組在三年級選取了十名學(xué)生對其進行歌曲欣賞、小樂器演奏、歌曲演唱、書法、繪畫、設(shè)計進行了測評。 學(xué)生們的畫、想象大膽、賦予創(chuàng)意、色彩鮮艷、涂色均勻，展示出了學(xué)生對點線面靈活運用的扎實基本功。 學(xué)生們的演唱情緒飽滿、對歌曲感情把握準確、表現(xiàn)力強，贏得了專家們和在座老師們的陣陣掌聲。 二、美育教育促成長 學(xué)校圍繞傳承經(jīng)典之美，涵養(yǎng)文雅情操 ；經(jīng)歷儀式之美，潤育高尚品格；開發(fā)節(jié)日之美，創(chuàng)設(shè)美育品牌；搭建展示舞臺，成就美育人才。立足課堂陣地，打造高效美育。通過多渠道的美育教育促進學(xué)生健康成長。 1、經(jīng)典之美潤情操<br> 開展經(jīng)典閱讀系列活動，讓學(xué)生來分享漢語言的音律之美，詩文意境之美，內(nèi)容表現(xiàn)之美與藝術(shù)形象之美等讓孩子們在經(jīng)典中明理、啟智。 2、儀式之美育品格<br> 圍繞開學(xué)典禮、畢業(yè)季、入學(xué)季、榮譽時刻等活動，讓孩子們在儀式教育中親身體驗儀式的莊重之美、秩序之美、神圣之美，用美塑造和涵養(yǎng)他們的道德品格。 3、節(jié)日之美創(chuàng)品牌<br> 將傳統(tǒng)節(jié)日與校園節(jié)日有機結(jié)合，打造美育品牌的同時，也為學(xué)生帶來了豐富的人生體驗、精神滋養(yǎng)。 4、舞臺之美育人才<br> 搭建豐富多彩的舞臺，讓學(xué)生們在美育的舞臺上更加自信張揚，讓學(xué)生站在舞臺中央，綻放別樣美麗。 5、課堂之美展風(fēng)采<br> 以課堂為主陣地，加強教研，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，打造高效藝術(shù)課堂，學(xué)生在課堂上的作品精彩無限。 著名美學(xué)家蔣勛說：“一個人的審美水平的高低，決定了他的競爭力水平，因為審美不僅代表著整體思維，也代表著細節(jié)思維。教育給孩子最好的禮物，就是培養(yǎng)他的審美力?！苯窈笪覀円矔优?、用心地做好美育工作，讓美育伴隨孩子們的生命始終，讓美育以浸潤式的熏陶持續(xù)滋養(yǎng)孩子們的心靈。