<div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">冬意來時(shí)</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">遙聞雁寫高空聲聲碎</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">嗅得手植棠梨初發(fā)輕芽</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">攜一串教學(xué)果實(shí)</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">捻一簇新鮮理念</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">“雙減”增質(zhì)</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教研先行</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">你我遙相聚</font></div> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高福建省小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，落實(shí)中央“雙減”政策和教育部加強(qiáng)考試管理通知精神，2021年12月13日，福建省普通教育研究室舉辦了聚焦“減負(fù)不減質(zhì)，少考/不考不降標(biāo)”，提高課堂效益——2021年福建省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專題研討活動(dòng)，為我們一線教師們送來了切實(shí)可行的方法指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “雙減”不減質(zhì)，教研促效率。平潭綜合試驗(yàn)區(qū)各校積極組織收看本次研討活動(dòng)，全區(qū)全體語(yǔ)文老師齊聚“云端”進(jìn)行線上觀摩，一天的學(xué)習(xí)猶如一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，解決了疑問，更新了理念，增強(qiáng)了信心。</p> 共聚云端 教研同行 天高云淡芳草歇，嵐城鄉(xiāng)中心小學(xué)語(yǔ)文老師攜著冬意走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，隔著屏幕共赴盛會(huì)。授課教師更是以她們的的才學(xué)和熱情，透過屏幕潑灑出萬頃光暉。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">嵐城鄉(xiāng)中心小學(xué)校本部聽課會(huì)場(chǎng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">嵐城鄉(xiāng)中心小學(xué)上樓校區(qū)聽課會(huì)場(chǎng)</p> 課例展示 行云流水 之于“雙減”，“紙上得來終覺淺”，遂本次活動(dòng)分別由福建省福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄭晉老師帶來《小蝸?！贰B門五緣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄧秀娣帶來《故事二則》、泉州豐澤區(qū)泉秀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐真真帶來《快樂讀書吧 十萬個(gè)為什么》、福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)的張小平帶來《青山不老》。老師們的授課目標(biāo)簡(jiǎn)約、環(huán)節(jié)高效、內(nèi)容充實(shí)，如涓涓細(xì)流涌入聽課老師們的腦中，引發(fā)思考與吸收知識(shí)。 專家引領(lǐng) 撥云見日 “非學(xué)無以廣才”，下午由福州市屏山小學(xué)的陳穎帶來講座《減負(fù)提質(zhì)高效課堂聚焦童趣有效銜接》、平潭綜合試驗(yàn)區(qū)張文彬主任帶來講座《體質(zhì)減負(fù)多維發(fā)展》、以及黃國(guó)才帶來講座《對(duì)標(biāo)扣本命題 等級(jí)評(píng)定成績(jī)》，三場(chǎng)干貨滿滿的講座讓在場(chǎng)聽課老師茅塞頓開、頻頻點(diǎn)頭。<br> <p class="ql-block"> 其中，讓平潭教師最為熟悉的張文彬老師帶來的講座讓大家如沐春風(fēng)——她指出在“雙減”背景下應(yīng)深化認(rèn)識(shí)，明確“提質(zhì)減負(fù)”，即“減負(fù)”并不是不要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，而是要讓學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)；教師還應(yīng)巧設(shè)作業(yè)，增效“提質(zhì)減負(fù)”，作業(yè)要少而精，要體現(xiàn)趣味性、實(shí)踐性、開放性。作業(yè)的內(nèi)容、形式多樣化，要將書本知識(shí)和學(xué)生的生活緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在做作業(yè)過程中鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展思維！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，黃國(guó)才老師對(duì)上午四堂課的點(diǎn)評(píng)讓全員醍醐灌頂——“雙減”不迷茫，身為老師只需要吃透、用好統(tǒng)編教科書，并為學(xué)生而教，應(yīng)教盡教，善教，教好，在理念上要落實(shí)學(xué)科育人，因材施政在課堂內(nèi)要融入練習(xí)。無論政策如何調(diào)整，教師都要掌握三項(xiàng)基本功：一、有效備課、上課；二、優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)；三、高效考試命題。只有這三項(xiàng)基本功掌握好，才能很好地落實(shí)“雙減”政策。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)結(jié)果評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)。平時(shí)的作業(yè)是常態(tài)的命題，而考試題則是特殊的作業(yè)，為我們?cè)?lt;span style="font-size:18px;">“雙減”</span>政策下提高課堂質(zhì)量指明了方向。</p><p class="ql-block"> 誠(chéng)然，“雙減”政策下有賴教研驅(qū)動(dòng)，教師理念轉(zhuǎn)變渴求專家引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 稀疏平常的冬日卻有別樣的意義：那一堂堂風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂，那一節(jié)節(jié)干貨滿滿、云集精華的講座，充分地展現(xiàn)了福建省小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)魅力，讓有溫度的教育在小語(yǔ)人身上得到延伸和傳遞。在教育教學(xué)肥沃的土壤上，借“雙減”政策的改革，大家一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升，扎實(shí)走好專業(yè)成長(zhǎng)的每一步！</p> <div style="text-align: right;">編輯：張超然</div><div style="text-align: right;">攝影：嵐城鄉(xiāng)中心小學(xué)教研組</div><div style="text-align: right;">審核：林安</div>