<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校四年級(jí)組數(shù)學(xué)教師緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)要求，整體設(shè)計(jì)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把課內(nèi)外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，努力探討如何有效布置作業(yè)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使其形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)數(shù)學(xué)問題解決能力，達(dá)到“減負(fù)增效”的目的。</p> <p class="ql-block"> 本單元的教學(xué)目標(biāo)是“創(chuàng)設(shè)豐富的情境，感受線與角的特征，通過課內(nèi)小卷練習(xí)，結(jié)合動(dòng)手實(shí)踐，充分掌握線與角的知識(shí)點(diǎn)”。</p> 課內(nèi)練習(xí) <p class="ql-block"> 利用小卷及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及規(guī)范作圖的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">認(rèn)識(shí)線段、射線和直線</p> <p class="ql-block">認(rèn)識(shí)平行線</p> <p class="ql-block">認(rèn)識(shí)角的度量單位</p> <p class="ql-block"> 從學(xué)生做小卷的過程與結(jié)果來看，學(xué)生們都能很好的掌握《線與角》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能夠認(rèn)真、正確的回答出有關(guān)《線與角》的相關(guān)問題。</p> 制作思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"> 學(xué)生根據(jù)自己的想象和動(dòng)手能力，制作思維導(dǎo)圖，對(duì)《線與角》進(jìn)行全方位和系統(tǒng)的描述與分析。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生自己設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，以此發(fā)展學(xué)生的思考能力和提高其思考水平，激發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想力</p> 制作手抄報(bào) <p class="ql-block"> 學(xué)生課后充分發(fā)揮想象力，將“線與角”的知識(shí)完美的與手抄報(bào)相結(jié)合，更好的體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)。</p> 開展實(shí)踐活動(dòng) <p class="ql-block"> 使學(xué)生通過學(xué)具的操作活動(dòng)，理解平角、周角，能區(qū)別周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系，發(fā)展推理能力。</p> 1.撥表盤 <p class="ql-block"> 制作表盤是一項(xiàng)人人能做，趣味無窮的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們探索精神和創(chuàng)造能力。通過制作并不斷擺動(dòng)表盤上的指針，感受時(shí)針、分針、秒針在不同時(shí)間內(nèi)的角度變化，嘗試用指針擺出各種時(shí)間不同，角度相同的角。從擺表盤學(xué)生可以對(duì)《線與角》有更深一步的認(rèn)識(shí)。</p> 2.你擺我說 <p class="ql-block"> 學(xué)生做小老師，在黑板上進(jìn)行擺角，其余學(xué)生在下面迅速做出判斷，正確說出角的名稱?；蛘咄瑢W(xué)說出角的名稱，臺(tái)上的同學(xué)快速在黑板上擺出正確的角。通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生在擺角的過程中不僅可以深度理解角的知識(shí)，鍛煉了反應(yīng)能力，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)變能力。 </p> 3.折紙找角 <p class="ql-block"> 動(dòng)手操作是小學(xué)生學(xué)習(xí)圖形與幾何的重要手段，在折紙中過程中，學(xué)生們體會(huì)了角的形成，也很好的感受角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)，與邊的開口有關(guān)。幫助學(xué)生形象感知角的特征，突破認(rèn)識(shí)上的難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 在開展關(guān)于《線與角》的相關(guān)活動(dòng)中，學(xué)生們都能積極參與。體現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力；在轉(zhuǎn)表盤活動(dòng)中能夠設(shè)計(jì)并制作精美的表盤，且能夠正確、迅速擺出相應(yīng)的角度；在折紙找角中可以運(yùn)用《線與角》的知識(shí)，充分發(fā)揮想象力，聯(lián)系生活實(shí)際制作精美的折紙。</p> <p class="ql-block"> 通過以上這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣、勤于動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問題的探討，享受運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。</p> <p class="ql-block"> 總之，作業(yè)設(shè)計(jì)的目的應(yīng)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，此次我們對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行了大幅度改革，將作業(yè)融于活動(dòng)，融于生活，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成作業(yè)的積極性和主動(dòng)性，既減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率，真正將“雙減政策”落到了實(shí)處。</p>