<p class="ql-block"> 冬日暖陽煦，疏影入窗來。為全面貫徹落實“雙減”政策，充分發(fā)揮教師的集體智慧，著力提高課堂教學質量，伴著暖暖的陽光，柳明小學語文1組在此次返崗研修活動中厲兵秣馬，全情投入！看，她們準備好了！</p> <p class="ql-block"> 本次活動，我們圍繞研修主題：低年級學生趣味識字方法研究。各組員分工合作，認真完成各項環(huán)節(jié)的工作，兩次課例展示分別由謝綺霞老師和勞小玲老師進行授課。</p> 課前備課磨課 <p class="ql-block"> 在義務教育“雙減”的背景下，減負增效是當前教育面臨的問題，為了呈現(xiàn)最好的課堂效果，全體組員結合教學目標及學情，共同探討教學策略，大家激烈討論，爭相獻計，不斷碰撞出思想的火花。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 令人期待的課堂終于開始了！第一次課是《ai ei ui》，謝老師滿懷激情，循循善誘，成功吸引學生認真聽講、竭力思考、積極反饋，每個環(huán)節(jié)都用小故事銜接，并重視四人小組合作，把課堂氛圍調節(jié)得有趣、生動、活潑，展現(xiàn)出理想的課堂效果，讓孩子們盡情地暢游在拼音的海洋中。</p> <p class="ql-block"> 一人不成眾，獨木不成林，教學之林里可謂五彩繽紛，綠樹蔥蔥。第二次課是《秋天》，在教學中，勞老師能緊扣低年級教學的重點，引導他們學會聽、說、讀、寫，通過讀中感悟、讀中想象、讀中品味、讀中欣賞，使孩子們感受到秋天的美好，感受到作者面對秋天到來時的喜悅和贊美之情。</p> 課后反思 <p class="ql-block"> 美國心理學家波斯納曾提出教師的成長公式是“經驗+反思=成長”。謝老師和勞老師在課后及時反思自己教學過程中有何得失、有何感悟，各組員們對兩位老師的課進行評議，肯定了課堂亮點的同時也提出了各自的想法和建議，各種思想的精華相互碰撞，熱鬧非凡！可謂“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。</p> <p class="ql-block"> 冬天是寒冷的，百花凋零，萬物沉寂，但是我要說，冬天也是奮發(fā)向上、日暖風和的。你看那陽光溫暖，微風和煦，那是老師們在教育教學研究路上不斷探索的熱情，是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的決心！你看研修之花開得多美啊，那澆灌著我們教書人的愛！</p>