為了凝聚共同體的力量，進(jìn)一步提升英語教師課堂教學(xué)水平，深入探討提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法，2021年12月13日下午，在始興縣高峰小學(xué)舉辦了三校共同體英語教學(xué)研討會(huì)，分別來自始興縣教師發(fā)展中心、始興縣高峰小學(xué)、頓崗鎮(zhèn)中心小學(xué)、羅壩鎮(zhèn)中心小學(xué)的16位老師參加此次活動(dòng)。 <h3 style="text-align: center">研討會(huì)議程篇</h3> <h3 style="text-align: center">示范課展示篇</h3> 為了落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，基于大觀念下，融于“愛種子”、希沃白板5等多種信息技術(shù)下進(jìn)行多模態(tài)的教學(xué)， 始興縣高峰小學(xué)劉海香老師和始興縣頓崗鎮(zhèn)中心小學(xué)劉玉炫老師分別呈現(xiàn)了兩堂精美的展示課。 始興縣高峰小學(xué)劉海香老師本節(jié)課的授課內(nèi)容是：小學(xué)英語人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Meet my family! PartA Let's learn。劉老師結(jié)合本校的“五學(xué)一體”閃光課堂模式，讓學(xué)生人人參與，人人閃光。 劉海香老師使用的是“愛種子”平臺(tái)授課，“愛種子”平臺(tái)較為新穎的是，學(xué)生可以利用答題器對(duì)自己本節(jié)課表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，除了教師評(píng)價(jià)外，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)，豐富了課堂評(píng)價(jià)的手段。而且劉老師這節(jié)課準(zhǔn)備非常充分，知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)致深入，層層遞進(jìn)，教學(xué)中凸顯德育教育，滲透學(xué)科素養(yǎng)。 頓崗鎮(zhèn)中心小學(xué)劉玉炫老師本節(jié)展示課的內(nèi)容是：小學(xué)英語人教版PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit 5 There is a big bed PartB Let's learn。劉老師通過視頻的方式導(dǎo)入，使學(xué)生感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過循循善誘的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解不同方位介詞的意思。 劉玉炫老師是結(jié)合希沃白板5和愛種子平臺(tái)進(jìn)行授課，充分利用了多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。劉老師特別注重以學(xué)生為主，關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)啟發(fā)，整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)合理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習(xí)新知。 <h3 style="text-align: center">評(píng)課探討篇</h3> 縣教研員和各校老師們進(jìn)行評(píng)課議課及“雙減”之下英語作業(yè)設(shè)計(jì)研討。羅壩中心小學(xué)的老師們分享了她們?cè)凇半p減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)，用思維導(dǎo)圖和手抄報(bào)的形式布置課后作業(yè)。始興縣高峰小學(xué)肖雪孟老師也展示她的個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，有學(xué)生制作單詞卡片，手抄報(bào)，繪本，頭飾，摘抄語錄等，形式新穎，有創(chuàng)新。非常值得我們學(xué)習(xí)！ 教師發(fā)展中心的盧北梅老師也對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)：第一，盧老師對(duì)兩位上課老師做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，贊揚(yáng)了兩位老師能熟練使用愛種子平臺(tái)，給聽課老師們展示了優(yōu)秀的示范課。第二，盧老師還希望一線教師能從微觀、中觀、宏觀的角度去設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活，達(dá)到育人成才的目的。 最后，由始興縣高峰小學(xué)賴春萍主任做總結(jié)發(fā)言，她希望各教師能做到一課一得，把聽課所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常的教學(xué)中去，同時(shí)，在“雙減”政策下，老師們可以嘗試跨學(xué)科式融合，借助多媒體信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的教學(xué)，為國(guó)育人。 本次共同體研討活動(dòng)很成功，共同體學(xué)校在教師發(fā)展中心的帶領(lǐng)下各學(xué)校相互合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！ 圖片：Lucy 肖雪孟<br data-filtered="filtered">編輯：Lucy<br data-filtered="filtered">審核：賴春萍 肖雪孟<br data-filtered="filtered">終審：盧北梅