<p class="ql-block"> “說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，更是廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、夯實(shí)教學(xué)基本功、提高教科研水平的一項(xiàng)內(nèi)在要求。為了加強(qiáng)青年教師教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)新教師夯實(shí)教學(xué)基本功，進(jìn)一步提高課堂效率，打造高效課堂。12月8日，濟(jì)南育秀中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)教師們組織了青年教師說課比賽。</p> <p class="ql-block"> 本次說課參課人員是由教齡在10年以內(nèi)的數(shù)學(xué)教師，說課順序采用抽簽的方式?jīng)Q定，每位選手的說課時(shí)間為5～8分鐘。本次說課比賽重點(diǎn)關(guān)注教師語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念、重難點(diǎn)和核心問題把握、核心素養(yǎng)和德育滲透以及板書設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。</p> <p class="ql-block"> 說課教師們遵循“高站位把握課標(biāo)，立體式駕馭教材”的思想，圍繞著課程標(biāo)準(zhǔn)、不同版本教材內(nèi)容對(duì)比、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)突破、核心素養(yǎng)滲透落實(shí)等方面，以自然大方的教態(tài)和富有感染力的語(yǔ)言，利用多媒體進(jìn)行說課。</p> <p class="ql-block"> 本次說課秉承學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教研特色，圍繞數(shù)學(xué)文化和核心問題展開說課，注重核心問題在重難點(diǎn)突破上的作用，同時(shí)關(guān)注德育滲透，讓課堂更豐厚、更有底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block"> 說課過程注重核心素養(yǎng)的滲透，在說課中教師說出了自己的設(shè)計(jì)思路以及在教學(xué)過程中滲透的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思想，更多地是關(guān)注學(xué)生的思考方法，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力儲(chǔ)備能量。</p> <p class="ql-block"> 以備賽為契機(jī)，參賽老師和同級(jí)部教研組一起研讀教材、研究教法和學(xué)法，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)教研的力量，既促進(jìn)了同級(jí)部教研組老師研究教材能力的成長(zhǎng)，更重要的是提高了青年教師的專業(yè)能力的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教師們各有其說課特點(diǎn)，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的現(xiàn)場(chǎng)展示，不僅打動(dòng)了評(píng)委，也讓聽課老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后，任遠(yuǎn)主任對(duì)教師的說課進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定了青年教師的努力與進(jìn)步，為我們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的說課，但又指出說課中的不足，例如說過程要“精”，講設(shè)計(jì)意圖，想達(dá)到什么效果；你是如何突破重難點(diǎn)？你是如何滲透核心素養(yǎng)？體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想？</p> <p class="ql-block"> 此次說課比賽為青年教師們搭建了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師站在全局、整體的更高層次上理解教材，把握營(yíng)造了“以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促進(jìn)”的教學(xué)氛圍，與其說這是一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，不如說是一場(chǎng)關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)的研討會(huì)，它吹響了數(shù)學(xué)教師揚(yáng)帆起航的號(hào)角！</p>