敦煌市南街小學(xué)二年級3班《不輸在家庭教育上》38卷——孩子喊“媽”背后的真相

淺笑安然

學(xué)校：敦煌市南街小學(xué)班級：二年級（3）班分享內(nèi)容：《孩子喊“媽”背后的真相》編輯：樊鴻媽媽審核：薄麗蕓老師單慧玲老師參與人：二年級（3）班全體家長圖片采集：樊鴻媽媽 　　孩子喜歡喊"媽"，不僅是喜歡媽媽、依賴媽媽，背后還有很多深層次的心理原因。研究顯示：生命的幼兒期，語言是進(jìn)駐身體的活動場，影響和作用著無意識的形成。也就是說，語言回應(yīng)對于孩子而言，有著和擁抱、愛撫同等重要的作用。 　　孩子確認(rèn)安全感的方式，就是讓媽媽參與到他的所見、所想中來，這些事無巨細(xì)的報告，簡單的一問答，看似平常，卻是媽媽和孩子建立情感連接的紐帶。孩子從媽媽一遍遍的回應(yīng)里，獲得滿足和安定構(gòu)建長大后的安全感。 　　很多人成年后遇到困難，最先想到的就是媽媽。因?yàn)?，在漫長的成長路上，媽媽的回應(yīng)，成為孩子潛意識里，可以被依賴、被滿足的精神力量。孩子喊媽媽，媽媽也及時正面地應(yīng)答，就是給孩子最好的心靈撫慰。 　　研究人員認(rèn)為，媽媽對孩子的回應(yīng)缺失，這種行為長期積累，給孩子的心理投下了陰影，嚴(yán)重地影響到孩子和媽媽以及和他人的情感聯(lián)結(jié)，甚至影響到孩子的后續(xù)治療。幼小的孩子，特別喜歡從媽的眼神、媽媽的聲音、媽媽為自己做的事情里，肯定自己，找到存的理由。 　　有人說"只要媽媽在，孩子不乖"。其實(shí)，不是孩子不乖，而是他們知道，媽媽愛他、包容他、理解他。孩子開心喜悅時，希望和媽媽說說；孩子悲傷難過時，需要媽媽安慰；孩子焦慮不安時，需要媽媽撫平。孩子無所顧忌地喊"媽"也是他們愿意在媽媽面前，做真正的自己。研究顯示，3~5歲是孩子情感表達(dá)的敏感期，如果孩子的情感表達(dá)沒有得到及時回應(yīng)，恐懼和虛無就會占據(jù)孩子的內(nèi)心，并作為核心情感狀態(tài)延續(xù)下來，影響孩子的人格。 媽媽在孩子的心目中，就像"安全基地"般地存在著。日常，媽媽的眼神、聲音、擁抱，每一次的及時回應(yīng)，都能讓孩子安定下來。 　　孩子喊"媽"，是把媽媽當(dāng)作全能的表現(xiàn)，他們認(rèn)為：媽媽是解決問題的代名詞。在《愛的藝術(shù)》中說："母愛的本質(zhì)，是指導(dǎo)孩子正視他將來會遇到的種種困難。" 孩子喊"媽"，在給予他們愛的支持和正面回應(yīng)時，也不妨給孩子建立一一個"愛的界限"。隨著孩子的年齡增長，逐步明確在生活中哪些事情需要他們獨(dú)立去做、自己決定。孩子只有獨(dú)立起來，對媽媽的依賴，才不會是全方位的。 孩子喊"媽"是愛、是依賴、更是他們精神生存的本能。有時確實(shí)是有點(diǎn)煩，但是要記住"愛的給予"和"愛的界限"。那一聲聲親昵的媽媽，也會讓我們覺得自己很重要，讓我們體會到被需要、被依賴的富足。 孩子跟媽媽暢所欲言，沒心沒肺撒嬌的日子，其實(shí)只有那么短短的幾年，這樣的日子，是值得被珍惜的，因?yàn)樵诤⒆娱L大之后，就只剩下兒時的回憶了。