百舸爭流競風(fēng)采生命綻放研共進(jìn)——瑪曲縣第一幼兒園教師公開課展示研討交流活動

七月的楓葉

求木之長者，必固其根本； 欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。 　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒階段的教育在人生中的重要地位始終不可替代，這個時(shí)期也是做生命教育工作的最基本時(shí)期。為了促使幼兒認(rèn)識生命，讓幼兒對于生命有一個全方面的了解，培養(yǎng)幼兒對于生命的保護(hù)，尊重和珍惜之情，我園以“生命教育”為選材，于12月6日——12月14日，依次組織“名師工程”、“希望工程”、“青藍(lán)工程”教師分班從社會、語言、藝術(shù)三大領(lǐng)域組織教學(xué)，開展了以“百舸爭流競風(fēng)采生命綻放研共進(jìn)”為主題的教師公開課展示研討交流活動，并邀請了幫扶園（曼日瑪鎮(zhèn)幼兒園）的老師來我園觀摩聽課。 　　本次活動共有11位教師參加?；顒油ㄟ^“設(shè)計(jì)教案、教學(xué)展示、說課評課、深度研討”四個流程進(jìn)行。課前老師們做了充分的準(zhǔn)備，以《指南》、《綱要》等精神為指引，每一位老師都精心備課、細(xì)心研課，把動植物的生命融入進(jìn)幼兒生命教育內(nèi)容中，潛移默化地對幼兒進(jìn)行生命教育，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、準(zhǔn)備教具。 　　活動中，教師們結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，顯示了豐富的知識儲備，環(huán)境布置新穎實(shí)用，頗具創(chuàng)意，利用身邊的自然環(huán)境，教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)，同時(shí)注重了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂游戲化探究。課堂氛圍活躍，充分調(diào)動了幼兒的自主性、積極性和參與性，做好了幼兒活動的支持者、合作者，真正做到了師幼互動、幼幼互動，讓孩子們享受了全優(yōu)的學(xué)習(xí)盛宴。 　　馬芹老師展示的《慢慢長大》小班社會活動，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為依據(jù)來設(shè)計(jì)活動，將先進(jìn)的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對幼兒學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)思路清晰，多媒體運(yùn)用嫻熟，取得了較好的教學(xué)效果。小朋友們對課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。 　　王佳麗老師展示的中班社會活動《了不起的人》，將課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對幼兒學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)思路清晰，多媒體運(yùn)用嫻熟，取得了較好的教學(xué)效果。小朋友們對課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。 　　馬曉瑛老師帶來的中班《我的身體》活動中，以游戲貫穿始終，充分利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在玩一玩、動一動中感知身體的多個部位能動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己的方法，萌發(fā)了幼兒保護(hù)身體的意識。 　　梁毓婧老師帶來的語言活動《誕生啦》，整個活動老師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言豐富生動，教師充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以富有童趣的動畫課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，體驗(yàn)語言交流的樂趣。 　　桑吉草老師聲情并茂的帶來了中班的《小種子》的繪本故事，引導(dǎo)孩子們在看看、說說、想想、演演的過程中了解繪本故事內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽表述自己對畫面的理解，讓幼兒感受小種子的生命之旅和體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。 　　馮琳琳老師在《媽媽肚子里的我》這節(jié)活動中，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合藝術(shù)領(lǐng)域既鍛煉了幼兒的動手能力和涂色能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的專注力和認(rèn)知能力，從而引導(dǎo)幼兒感知小生命的出現(xiàn)過程，進(jìn)一步萌發(fā)了愛媽媽的情感。 　　喬靜老師帶來的《一張有生命的紙》中班繪畫活動，用形象生動的動畫視頻引導(dǎo)幼兒簡單了解紙的來歷，并讓幼兒大膽嘗試在皺巴巴的紙上進(jìn)行線條繪畫和涂色，讓幼兒在體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作樂趣的同時(shí)，感知廢紙也可以變的有生命，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。 　　胡艷艷老師帶來的《可怕的病毒》大班藝術(shù)活動，讓幼兒在了解新型冠狀病毒特征及危害的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印和手指點(diǎn)畫的形式畫出冠狀病毒，并讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。 　　李朋花草老師的《生命之樹》這節(jié)大班創(chuàng)意繪畫活動中，通過PPT圖片引導(dǎo)幼兒觀察樹的特點(diǎn)，并鼓勵幼兒以粘貼和繪畫、拓印等形式大膽嘗試創(chuàng)作自己心中的生命樹，讓幼兒在樂于參與活動的基礎(chǔ)上，初步感知生命的氣息。 　　才旦拉毛老師的《毛毛蟲》中班泥工活動，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用團(tuán)、搓等技能制作毛毛蟲，在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?lt;/span> 　　彭麗君老師的小班《線條寶寶去旅行》繪畫活動中，教師結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，通過生動形象的圖片和視頻引導(dǎo)幼兒認(rèn)識波浪線和橫線，并嘗試運(yùn)用這兩張線條進(jìn)行添畫，在豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，培養(yǎng)了小班幼兒的動手能力。 　　每節(jié)課結(jié)束后，老師們從教學(xué)活動目標(biāo)、活動過程、教學(xué)方法、活動效果等方面對各位老師的展示活動進(jìn)行了認(rèn)真的交流和探討。最后，園領(lǐng)導(dǎo)對各位老師的教學(xué)活動進(jìn)行了分析與點(diǎn)評，指出了各教學(xué)活動的優(yōu)點(diǎn)與存在的不足，給予了指導(dǎo)和肯定。在中肯的分析、激烈的爭辯和思維碰撞中，教師們認(rèn)真總結(jié)、主動反思，收益頗豐，開闊了教學(xué)視野，提升了教育策略，收獲了專業(yè)成長。 　　通過本次公開課活動的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化了該園良好的教研風(fēng)氣，更好地促進(jìn)了教師將先進(jìn)的幼教理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，為教師們搭建了一個實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，使老師們在各個方面都得到了磨煉、提升和成長，切實(shí)提高了該園教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為建立學(xué)習(xí)成長共同體營造了很好的育人環(huán)境。