<p class="ql-block"> 為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，在“雙減”政策指引下，構建學科區(qū)域教研組有關要求，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高初中化學教育教學質量，于2021年12月15日，我縣化學區(qū)域教研一組和二組聯(lián)合進行“雙減”背景下教研轉型，暨作業(yè)設計和課堂教學質量提升主題活動。全縣14所初中學校，29名教師參加，其中教師培訓中心化學教研員康文清主任蒞臨參會。</p> <p class="ql-block"> 縣教育局、教師培訓中心則基于“雙減”政策背景下，要求各位教研員和全體化學教師統(tǒng)一思想，利用區(qū)域教研活動的輻射作用，提高站位，圍繞中心，落實常規(guī)，在提高課堂教學效率，跟進作業(yè)設計管理等方面為一線教師做好思想引領和專業(yè)指導。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的主題是“雙減”背景下既要抓住課堂主陣地，又要將提升課堂教學質量作為落實“雙減”政策的首要任務，結合信息技術的特點，在化學教學的授課環(huán)節(jié)，靈活的發(fā)揮信息資源、信息技術優(yōu)勢對于打破固有的教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識具有重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 瓊中中學吳芳芳老師執(zhí)教《課題2 二氧化碳制取的研究》這一課，課堂教學真實無表演、無作秀，教學基本功扎實，教學思路清晰，課件設計精美實用，課堂教學環(huán)節(jié)有講解、有實驗，有思考、有交流，讓同學們對實驗室心生向往，注重實驗探究的實踐性、體驗性、趣味性和有效性，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 為了更加精準地開展“雙減”背景下初中化學課堂教學如何轉型的探討，在縣化學區(qū)域教研員康文清主任帶領下，區(qū)域教研一組二組化學老師走進課堂，進行了聽課活動。</p> <p class="ql-block"> 在聽課的過程中教師們認真聽課、做記錄，同時在思考如何結合實際課例診斷分析，探討在“雙減”背景下使課堂教學進一步“增質提效”。</p> <p class="ql-block"> 課后吳芳芳老師進行說課和反思，朱金勇老師、秦云飛老師、王潔老師、楊超老師對本節(jié)課給予充分肯定和認可，同時也從教學環(huán)節(jié)中給出建議：要充分把握化學學科特點，教學過程中認真開設好實驗教學，要把創(chuàng)新實驗作為教研活動的重點工作，同時也帶給化學同仁思考：如何引導學生熱愛化學、學好化學；如何讓學生及早入門化學，走進化學；如何在執(zhí)行“五項管理”規(guī)定，切實減輕學生過重課業(yè)負擔方面；如何進行分層作業(yè)、作業(yè)反思等。</p><p class="ql-block"> 在聽取教師的發(fā)言后，康文清主任指出：促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高區(qū)域內的整體教學質量，從我縣區(qū)域教研運轉的情況看，存在著教研人員落實難，教研形式單一等諸多問題。為了提高瓊中縣初中化學教學質量，發(fā)揮“化學區(qū)域教研”的作用，結合縣教育局文件，對初中化學教師進行劃區(qū)域，調人員，為區(qū)域教研找定位、開專題會、抓牢教學，有效開展教研活解動，并通過區(qū)域教研活動簽到表和考評表、微信群中信息的反饋量、活動的美篇數(shù)量、教案設計和教學反思這些方式方法，量化區(qū)域教研活動評價，發(fā)揮教研支撐作用， 提升區(qū)域教學質量。</p> <p class="ql-block"> 通過多樣化的“作業(yè)設計”和高效的“課堂教學質量”，促進學生全面成長，實現(xiàn)減負不減質的目的，也是“雙減”政策出臺后學校教育主體作用的回歸。從思考到踐行的示范課，全體瓊中化學老師積極參與，以高效作為出發(fā)點，群策群力，化學教學我們在摸索中前行！</p> 文稿編輯：劉志平<div>圖片提供：劉志平 朱金勇</div><div>文稿審核：康文清</div>