<p class="ql-block"> 在偉人的故鄉(xiāng)——中山市結(jié)束了第一輪培訓(xùn)任務(wù)后，我們乘坐大巴來到享有“幸福之城、浪漫之城”美譽(yù)的珠海市，開始我們的研學(xué)逐夢之旅。</p> <p class="ql-block"> 12月14日上午，研修活動開始前，縣教育局謝田桂副局長對疫情防控提出具體要求：一是嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度和請假制度；二是在學(xué)習(xí)期間絕不能到廣州和東莞等有疫情的地區(qū)探親訪友；三是要注意身體。若有感冒發(fā)燒等癥狀，要實施報告及隔離制度。</p> <p class="ql-block"> 深圳市賈笑純督學(xué)工作室名主持人賈教授為我們作專題講座《規(guī)范 促進(jìn) 提升之教育與督學(xué)探究》。賈教授指出《深化新時代教育評價改革總體方案》中的改革方向：改進(jìn)結(jié)果評價；強(qiáng)化過程評價；探索增值評價；健全綜合評價。他還傳達(dá)了教育部督導(dǎo)局局長田祖同志對深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，為教育改革保駕護(hù)航而提出的意見:一要用高水平的教育督導(dǎo)推動高質(zhì)量的教育體系建設(shè)；二要力促教育督導(dǎo)“長牙齒”，發(fā)揮好“指揮棒”作用；三要完成自中央到省、市、縣、校各級督導(dǎo)，形成完整體系全面督；四要圍繞公平質(zhì)量重點督。最后賈以純教授還強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)新方式方法科學(xué)督（互聯(lián)網(wǎng)+督導(dǎo)）。</p> <p class="ql-block"> 賈笑純教授的講座共分五個部分。第一部分闡明責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的意義，就是規(guī)范辦學(xué)行為、實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、實施內(nèi)涵發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 第二部分主要內(nèi)容為責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的作用具體表現(xiàn)：轉(zhuǎn)變政府對學(xué)校的管理職能；加強(qiáng)社會與學(xué)校的聯(lián)系；延申教育督導(dǎo)觸角，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題；促進(jìn)政府辦人民滿意的教育。</p><p class="ql-block"> 第三部分主要講述督導(dǎo)類型：常規(guī)督導(dǎo)和專項督導(dǎo)。常規(guī)督導(dǎo)可在開學(xué)前、學(xué)期中和期末進(jìn)行。開學(xué)前督導(dǎo)內(nèi)容包括開學(xué)準(zhǔn)備、教師培訓(xùn)、招生招聘、教學(xué)準(zhǔn)備及衛(wèi)生安全等。學(xué)期中督導(dǎo)內(nèi)容包括教育教學(xué)工作實施、聽課巡課、校園文化理念、學(xué)生學(xué)業(yè)水平、課改落實情況及教師專業(yè)發(fā)展等。期末督導(dǎo)內(nèi)容包括備考與考試、假期安全教育、處理教育投訴等。專項督導(dǎo)是指每學(xué)期選一個專項進(jìn)行督導(dǎo)，如依法辦學(xué)、師德師風(fēng)、教師發(fā)展、學(xué)校文化、班主任工作及師生問卷調(diào)查等。重點督導(dǎo)社會和家長反映的教育熱點難點問題。</p> <p class="ql-block">您認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真美</p> <p class="ql-block">賈笑純教授與我們一起談笑風(fēng)生</p> <p class="ql-block"> 第四部分是督導(dǎo)方式：一是隨機(jī)聽課，普遍巡課，小組或個人評課，進(jìn)行視導(dǎo)員培訓(xùn)；二是參加學(xué)校教育教研活動；三是在形式上采用掛牌督學(xué)、微服私訪、推門聽課、巡視校園、總結(jié)反饋、提交報告、監(jiān)督整改、介入評先評優(yōu)等，并在一定范圍內(nèi)公布督導(dǎo)結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 第五部分講以督促教，加快學(xué)校發(fā)展。一要認(rèn)真組織督學(xué)參加教育法規(guī)和政策學(xué)習(xí)；二要深入學(xué)校，接觸師生，觀察教育活動，結(jié)合情況提出建議，共同提升辦學(xué)水平。三要做到依法督學(xué)，敢于批評，勇于負(fù)責(zé)，積極發(fā)揮督導(dǎo)作用。</p><p class="ql-block"> 賈笑純教授最后以“功成雖不必在我，在我則努力成功”與學(xué)員共勉。</p> <p class="ql-block"> 第三小組學(xué)員鄭志誠總結(jié)了上午研修活動：賈教授不“假”，講座內(nèi)容通俗易懂，接地氣，全是“干貨”。處處體現(xiàn)一個“真”字：一是賈教授的真才真學(xué)，報告內(nèi)容全是其本人經(jīng)歷與經(jīng)驗之談，是對教育督導(dǎo)工作多年研究成果；二是對督導(dǎo)工作的真知灼見，敢于直面教育之異象與亂象，敢于直擊教育之熱點與痛點；三是講座內(nèi)容有真憑實據(jù)，舉例子、列數(shù)據(jù)，講案例、深分析，令人信服。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們乘車來到香洲區(qū)第十六小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。香洲區(qū)第十六小學(xué)始建于2004年8月，是改造城中舊村，合并三所農(nóng)村薄弱小學(xué)并遷址新建的規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班40個，學(xué)生1900多人，專任教師95人。學(xué)校設(shè)備設(shè)施完善，文化氛圍濃郁。學(xué)校秉承“以德育人，和諧發(fā)展”的理念，2010年被評為珠海市綠色學(xué)校，2015年被授予國家社會科學(xué)基金重點課題實踐單位，2015年被授予全國“百社千校書香童年”閱讀活動基地學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 黃副校長與我們分享本?！皩Ψ终n堂”教學(xué)模式，即是把課堂一分為二，一半留給教師講授，一半留給學(xué)生進(jìn)行討論。還把學(xué)習(xí)的任務(wù)和責(zé)任都分了，讓學(xué)生成為課堂的主人，主動學(xué)習(xí)。其基本流程分為三塊，即講授、內(nèi)化吸收及討論?！皩Ψ终n堂”的教學(xué)環(huán)節(jié)分五步：精講（10分鐘以內(nèi)）；獨學(xué)（不少于10分鐘）；小組交流討論（不少于5分鐘）；全班交流及教師解答（不多于5分鐘）；亮考幫（剩余時間或課后）。</p> <p class="ql-block"> 副校長專題講座后，讓我們學(xué)員積極參與對“兩分課堂”的研討與實踐。</p> <p class="ql-block"> 周紅領(lǐng)校長與我們一起分享專題《學(xué)校管理走向文化自覺，必須從讀書修德做起》。他認(rèn)為文化自覺是管理的最高境界。周校長原是80年代后期中師畢業(yè)生，由于一生愛好讀書，堅持讀書，現(xiàn)已取得博士學(xué)歷。周校長是一名學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)，文化底蘊深，知識面甚廣。他積極引領(lǐng)本校老師愛上讀書，經(jīng)常性組織學(xué)生開展讀書活動。</p> <p class="ql-block"> 在專題講座上，他與我們重溫了毛澤東、鄧小平、習(xí)近平等國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于學(xué)習(xí)和讀書的重要論述，與我們分享自己的讀書故事以及成長經(jīng)歷，與我們分享他在書中汲取的精神和力量。</p><p class="ql-block"> 周校長還強(qiáng)調(diào)，重視孩子的閱讀和培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣刻不容緩，因為“對于讀書少，不讀書，不思考，少思考，寫學(xué)慢，語文基本功不扎實的孩子而言，此次教改已經(jīng)不是噩夢，而是審判”。他指出，一個人讀書越多，自身能力就會越強(qiáng)，專業(yè)底蘊就會深厚，就能看到更大的世界。</p><p class="ql-block"> 周校長的博學(xué)與睿智還虜獲了不少女粉絲。</p> <p class="ql-block"> 周校長還與我們一起玩游戲，一起感悟人生。</p> <p class="ql-block"> 在參觀校園時，我們暢所欲言，最后來了一張“全家?！?。</p> <p class="ql-block"> 大巴漸行漸遠(yuǎn)?！翱椎轮?，惟道是從！”“尊道而貴德?！薄半m有榮觀，燕處超然?！薄扒诙兄?，做個行者?！敝苄ｉL的在分享讀書心得時的語重心長卻總在耳邊縈繞。</p> <p class="ql-block">攝影：羅國榮 蘇彩珍</p><p class="ql-block">編輯：鄭志誠</p><p class="ql-block">審核：第三小組全體學(xué)員</p>