家鄉(xiāng)的橋——主題建構(gòu)游戲

黃蕾

活動(dòng)背景： 班級(jí)在開展《我愛我的家鄉(xiāng)》主題活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)于家鄉(xiāng)的建筑物產(chǎn)生了濃厚的興趣，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)在自己生活的城市里有各種各樣的橋，孩子們?cè)谏蠈W(xué)路上都會(huì)路過很多的橋，比如有石拱橋、梁橋、跨河、跨路連接橋、新橋、老橋等等...他們也會(huì)樂此不疲地給家人介紹自己做看到的的橋。因此，搭建橋的想法便應(yīng)蘊(yùn)而生。 活動(dòng)內(nèi)容與過程實(shí)錄：一、觀看課件，觀察造型。萬(wàn)語(yǔ)：“老師，這個(gè)橋是石頭做的嗎？”悅悅：“它像月亮一樣彎彎的。”妥妥：“我的天呀！我太喜歡這個(gè)橋了！”芊芊：“橋就像滑滑梯一樣?！?lt;/p>好好：“不對(duì)，像一座山?！?lt;/p>梓涵：“我覺得它像一條毛毛蟲?！?lt;/p>林林：“這個(gè)橋是可以讓我們走過去的，還可以在橋上開車?！?lt;/p> 二、集體討論、制定計(jì)劃。我們搭哪座橋呢？先搭建橋的哪部分？用什么方法什么材料搭建？孩子們圍繞這些問題進(jìn)行了討論和計(jì)劃，最后，決定分小組進(jìn)行合作設(shè)計(jì)圖紙。 三、合作搭建，共同討論。 第一次搭建    明確搭建的內(nèi)容，設(shè)計(jì)好圖紙后，孩子們進(jìn)行了嘗試。他們大多數(shù)選擇了用碳積進(jìn)行搭建，并初步完成了橋的大概形狀。幼兒有平行游戲也有合作游戲。孩子們搭建的都是平面橋。 第二次搭建    有了第一次搭建的基礎(chǔ)，這次采用的是圍合、架空、延長(zhǎng)等建構(gòu)技巧進(jìn)行拼搭，由于搭建范圍沒有統(tǒng)一，幼兒之間缺乏溝通和交流所以在布局上顯得凌亂，每座橋之間都無法連接，而且極其不牢固。于是，如何解決大橋的布局問題，將其搭成一個(gè)牢固的整體成了下一步的重點(diǎn)。 幼兒記錄： 第三次搭建針對(duì)上次搭建出現(xiàn)的問題，幼兒對(duì)大橋再一次進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)橋面很寬，橋體有拱形的、也有圓柱形的。 快來看看我搭建的橋牢固嗎？ 　　在搭建過程中，孩子們的創(chuàng)意，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)和游戲充分的融合，生活經(jīng)驗(yàn)滋養(yǎng)和豐富著他們的游戲，而他們的游戲又給他們的生活經(jīng)驗(yàn)以練習(xí)、驗(yàn)證和反饋，生活、游戲、學(xué)習(xí)融為一體。孩子們對(duì)于“橋”的熱情不減，探究和搭建心中的橋還在繼續(xù).......