以賽促教，提質(zhì)增效——浦口區(qū)永寧學(xué)校（小學(xué)部）第一屆“玉蘭杯”教學(xué)大賽

先鋒模范

在“雙減”的背景下，為了減負(fù)提質(zhì)、優(yōu)化課堂，推動(dòng)教學(xué)研究，激勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力推進(jìn)教科研工作高質(zhì)量發(fā)展。浦口區(qū)永寧學(xué)校（小學(xué)部）于近期開展了第一屆“玉蘭杯”課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，歷時(shí)兩周時(shí)間。本次大賽分語文學(xué)科、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科、綜合學(xué)科三大專場(chǎng)，共十三位教師進(jìn)行課堂教學(xué)比賽。 語文學(xué)科 　　翟穎菲老師在教學(xué)過程中結(jié)合文本內(nèi)容，緊扣文本中的擬聲詞展開教學(xué)，借助聲音媒介幫助學(xué)生理解詞語和句子，讓學(xué)生真切體會(huì)到“大自然聲音”的美妙之處。課堂教學(xué)有扶有放，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀與表達(dá)，理解文本，實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。 　　張振蓉老師在教學(xué)《小蝸?！芬徽n時(shí)，抓住四季這根主線，讓學(xué)生看圖，對(duì)照文本，解讀文本。幫助孩子理解插圖與文本之間的密切聯(lián)系，再輔之以拓展延伸，讓孩子說一說在不同季節(jié)的所見所感，感受四季的變化。 　　王賢雪老師教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)8個(gè)二類生字和2個(gè)一類生字，分角色讀課文，并學(xué)會(huì)用“數(shù)不清”和“飄落”練習(xí)說話。她引導(dǎo)學(xué)生通過在讀、說、寫的過程中學(xué)會(huì)本課的生字，把生字教學(xué)穿插到上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)里。整節(jié)課堂充滿童真與童趣，教的輕松，學(xué)的更輕松！ 　　戴明珠老師《狐假虎威》一課教學(xué)目標(biāo)明確，她緊扣文本進(jìn)行解讀，先讓學(xué)生大膽猜測(cè)狐假虎威的意思，再讓學(xué)生初讀課文，并在文章找到答案。精讀課文環(huán)節(jié)通過讀對(duì)話、品對(duì)話、議對(duì)話的形式感受狐貍的勇敢與理智。她重視學(xué)生朗讀的訓(xùn)練，在研讀文本的基礎(chǔ)上，開展生生互讀、師生共讀、帶上動(dòng)作讀、表演讀等形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感受狐假虎威的真正含義。 數(shù)學(xué)和英語學(xué)科 　　徐阿紅老師用貼近低年級(jí)兒童的方式進(jìn)行教學(xué)，課堂上人人參與操作，體驗(yàn)游戲，充滿趣味性，充分調(diào)動(dòng)了一年級(jí)學(xué)生的課堂積極性和參與度。 　　鞏成老師先是通過讓小朋友自主去擺小棒的過程去認(rèn)識(shí)十這個(gè)計(jì)數(shù)單位，再出示古人計(jì)數(shù)的視頻激發(fā)興趣，引導(dǎo)小朋友說出說出十個(gè)一就是一個(gè)十，接著讓他們繼續(xù)去操作，學(xué)習(xí)用新的方法擺出自己喜歡的數(shù)字。 　　范偉琦老師基于文本，以文本為情境，設(shè)計(jì)各種不同的活動(dòng)去引入語句、輸出語句從而達(dá)到學(xué)習(xí)效果。整節(jié)課中有集體活動(dòng)，也有小組活動(dòng)，既有個(gè)人思考，也有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，將聽說讀寫做融會(huì)貫通，將新知與舊知化為一體，讓學(xué)生在語言情境中快樂學(xué)習(xí)！ 　　王顏老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)學(xué)生自主探索自主研究的過程，切身體會(huì)，從條件出發(fā)思考是解決實(shí)際問題常用的策略之一，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力，逐步增強(qiáng)了學(xué)生解決問題的策略意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。例題與練習(xí)的設(shè)計(jì)都貼合學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生日常的活動(dòng)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣與探究欲望，練習(xí)的設(shè)計(jì)能滿足不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并有一定的提高和延伸，在鞏固當(dāng)堂知識(shí)的過程中，學(xué)生的思維得到進(jìn)一步提高。 綜合學(xué)科 　　王巧玲老師首先用秦淮玄武視頻和小導(dǎo)游介紹浦口區(qū)風(fēng)景和導(dǎo)入課題。進(jìn)入新課后，活動(dòng)一出示浦口區(qū)的四種水體——河流湖泊池塘水庫(kù)各有特點(diǎn)讓學(xué)生聚焦從四個(gè)方面找不同。再提供圖片加一行簡(jiǎn)單的文字資料請(qǐng)學(xué)生觀察比較。最后學(xué)生表達(dá)想法，小組匯報(bào)他組質(zhì)疑?；顒?dòng)二出示四種水體視頻讓學(xué)生聚焦河流湖泊水流速度不同。用水滑梯幫助學(xué)生想到水是從地勢(shì)高流到地勢(shì)低，用湖泊四周有高山幫助學(xué)生想到湖四周高中間低，用下雨地面有水洼聚焦河湖的水從哪來。讓學(xué)生帶著思考的結(jié)果做模擬河湖的實(shí)驗(yàn)，展示成功與不成功的模型并分享成功經(jīng)驗(yàn)、修改失敗模型。最后用河的形成拓展為下一課學(xué)習(xí)地下水做鋪墊。 　　李敏老師通過默契大闖關(guān)的方式串聯(lián)課堂環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作的過程中不枯燥，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性與興趣性。她將小足球與體操墊用在準(zhǔn)備活動(dòng)、主教材的學(xué)習(xí)和游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過一人一床體操墊和一個(gè)小足球，設(shè)置游戲增強(qiáng)趣味性，充分發(fā)揮了器材在腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)中的輔助作用。 　　羅曉旭老師《亮眼睛》一課首先讓學(xué)生從觀察自己的眼睛開始，初步了解人類眼睛的特點(diǎn)，通過小游戲、歌曲、圖片觀察，逐步引導(dǎo)學(xué)生知曉眼睛可以看世界的重要性和會(huì)說話的本領(lǐng)。教師的范畫以及優(yōu)秀的作品欣賞讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到眼睛是心靈的窗戶，眼睛是藏在我們身上珍貴的寶藏，眼睛能帶我們發(fā)現(xiàn)美、感知美。最后引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ニ伎甲约貉壑械拿篮檬澜?，從而發(fā)散學(xué)生思維，打開學(xué)生想象的翅膀。通過輕松愉悅的課堂，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛，做一個(gè)善于觀察、用心感受美好的人。 　　史介昕老師的《小籃球-行進(jìn)間運(yùn)球》通過兩人合作運(yùn)球擊地傳球，使學(xué)生在游戲過程中探究，找到按壓球的位置并熟練控制球的落點(diǎn)和力量。配合原地各種運(yùn)球走跑交替，熟練掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，并能夠初步運(yùn)用到練習(xí)和游戲中。 　　汪培培老師本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去往舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的情境，通過設(shè)置五個(gè)小關(guān)卡，帶領(lǐng)學(xué)生玩一玩音樂闖關(guān)游戲，在玩中學(xué)會(huì)演唱歌曲，其中第一關(guān)“模仿秀”帶領(lǐng)學(xué)生層層遞進(jìn)，在音樂聲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的律動(dòng)，為集體舞做準(zhǔn)備，第二關(guān)，“節(jié)奏游戲”用我來敲你來猜的方式訓(xùn)練學(xué)生耳朵聽辨能力，更好的鞏固和運(yùn)用節(jié)奏，第三關(guān)“小小作曲家”用創(chuàng)編的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作和音樂審美能力。最后，組織學(xué)生圍城兩個(gè)圓，兩兩配對(duì)，在音樂聲中跳起集體舞，增強(qiáng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力和合作能力。 　　在教學(xué)大賽過程中，教師努力調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。課程的設(shè)計(jì)做到信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展，體現(xiàn)了教與學(xué)的統(tǒng)一。通過本次賽課活動(dòng)，加強(qiáng)了小學(xué)部課堂教學(xué)研究和交流，提高了教師課堂教學(xué)技能和教研水平，促使教師積極投身“雙減”教育教學(xué)改革中，推動(dòng)小學(xué)部教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。 編輯：戴明珠審核：陳學(xué)封浦口區(qū)永寧學(xué)校（小學(xué)部）2021.12.15