相約在冬季教研別樣濃 -- 記濮陽縣第五小學第十六周教研活動

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路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。語文課程的教學，一直以來，都讓無數(shù)語文老師為之奮斗不止，鉆研不?！?lt;/p>時間飛逝，轉(zhuǎn)眼，又到了間周一次的語文組教研活動時間，濮陽縣第五小學全體語文老師們，相聚在這屬于他們自己的語文“殿堂”里，一起分享、一起交流、一起探討……這樣的教研活動，總會讓人感覺格外充實。在這里，有收獲，有成長，這就是我們開展教研活動的意義所在！ 夏晶晶老師講授了三年級語文《大自然的聲音》。為大家展示了一節(jié)寓教于樂、教學兩宜的示范課。 各年級組老師各抒已見，指點課堂。 夏老師整節(jié)課目標明確，環(huán)節(jié)流暢，尤其是板書，新穎有趣，抓人眼球。并且夏老師給孩子們準備的“音樂家資料卡”，通過學生自主學習的方法，掌握了文中的優(yōu)美詞語。 夏老師，整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，一步步引導學生感知課文內(nèi)容。首先，夏老師巧妙利用網(wǎng)絡(luò)資源，播放了小溪、河流、大海不同的聲音，讓學生直觀形象的感受了水是大自然的音樂家，學生從聲音的變化中感受大自然的美妙。其次，夏老師的教學設(shè)計關(guān)注了本單元的人文要素和語文要素，并且充分利用課后練習題。最后的小練筆，讓學生聯(lián)系生活實際，體會生活中聲音的美妙，教會學生留心觀察生活，并學以致用。 夏老師在這篇文章的教學中，她注重指導學生了解這篇文章的寫作方法。這篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段、總起段。學習完課文后，提出問題:這篇文章哪些段落具體地寫了大自然的聲音?學生一下就回答出:2-4自然段具體地寫了風、水、動物的聲音，學生很快就發(fā)現(xiàn)了第一自然段。啟發(fā)學生思考第一自然段和2-4自然段是什么關(guān)系?。夏老師所設(shè)計的教學過程環(huán)環(huán)緊扣，一步步引導學生感知課文，體會作者美妙的構(gòu)思，體會大自然的奇妙。 　　曹主任的精彩點評肯定了夏老師的優(yōu)異之處，也指出了今后課堂教學的努力方向。濮陽第五小學語文教研，研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。碰撞出來的智慧火花，點燃著我們的教育熱情，在2021年的冬季，溫暖著你我。