蒙氏數(shù)學(xué)——用彩色串珠做分解

東方幼兒園～方老師

數(shù)學(xué)領(lǐng)域《分解練習(xí)》 ????在當(dāng)代大數(shù)據(jù)時代數(shù)學(xué)無處不在，偉大的蒙特梭利博士通過長期研究出豐富的教具，可謂是孩子的福音！可操作化、實物化讓枯燥的數(shù)學(xué)變得簡單易理解，讓你的思維能力、記憶能力、判斷力、分析力得到最大開發(fā)！ 2可以分成1和1 3可以分成1和2，2和1 4可以分成1和3，2和2，3和1 5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1 　　神奇的彩色串珠，每一種顏色由相應(yīng)數(shù)量的珠子串成，每一種顏色代表一個數(shù)字，前經(jīng)驗掌握了彩色串珠對應(yīng)的數(shù)字，那么在進(jìn)行分解練習(xí)時就簡單很多。 有了前經(jīng)驗：1紅、2綠、3粉、4黃、5淺藍(lán)、6紫、7白、8棕、9深藍(lán)、10金黃，孩子們用數(shù)珠片進(jìn)行分解時，能根據(jù)顏色快速的取出對應(yīng)量的彩色串珠。 用數(shù)珠片進(jìn)行分解，從左到右進(jìn)行。 由實物到書面文字，蒙氏教育任何一個知識點(diǎn)都有一套經(jīng)典的實物教具讓孩子動手操作，再到書面文字，讓孩子有一個循序漸進(jìn)的過程，不是直接出現(xiàn)不理解的文字，還記得讀書時候文具盒上面的乘法表嗎？直到倒背如流時也不理解什么意思。在蒙氏班的環(huán)境中，幼兒通過自主選擇工作進(jìn)行操作，老師則會適時地啟發(fā)幼兒做活動延伸的探索，引導(dǎo)幼兒做更具難度的工作挑戰(zhàn)，例如幫助幼兒讓幼兒自己做，告訴幼兒方法但不代替做，讓幼兒在玩中學(xué)、在體驗中探索，在嘗試中學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式非常適合幼兒天性和成長特點(diǎn)，給幼兒強(qiáng)行灌輸知識、技能，不如教會幼兒學(xué)習(xí)、工作、生活的方法，使幼兒能夠在快樂中有效地學(xué)習(xí)成長。