凝聚智慧奮力前行——薛家灣第五幼兒園開(kāi)展集體備課活動(dòng)

天邊

為進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高我園教師的備課質(zhì)量，2021年12月14日，薛五幼開(kāi)展中班組集體備課活動(dòng)。 　　在幼兒園里，備課是幼兒園最重要的教研活動(dòng)，充分備課是組織教育活動(dòng)的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的一個(gè)保障。幼兒園的備課不單單是集體教學(xué)活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)是備游戲、備戶外活動(dòng)、備生活環(huán)節(jié)。對(duì)于備課，我園結(jié)合實(shí)際制定了相應(yīng)的備課制度、備課方案在園里集中開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。 　　接著召集園內(nèi)老師們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行集體備課，本次備課內(nèi)容為中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的指紋》，主備教師張美鮮老師，輔備教師喬彩琴老師。由劉麗副園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家共同研討，活動(dòng)過(guò)程。 　　張老師在活動(dòng)中緊扣主題，圍繞目標(biāo)符合幼兒年齡特點(diǎn)以游戲化的方法組織活動(dòng)。張師都能牢牢把握“以幼兒為主體”這一思想，通過(guò)有效的引導(dǎo)激發(fā)幼兒的想象力、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力以及自主探究能力。 　　為了讓孩子簡(jiǎn)單了解什么是指紋，掌握指紋的基本形狀及特征，初步了解指紋識(shí)別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，中一班的孩子們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的活動(dòng)課，讓我們一起去看看吧！ 　　互聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，由執(zhí)教張老師先進(jìn)行自我反思，其他教師們針對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從多個(gè)維度對(duì)每堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，通過(guò)評(píng)課，老師們能發(fā)現(xiàn)和指出教學(xué)活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，大家提出的意見(jiàn)和建議有助于上課的教師進(jìn)一步提升和發(fā)展。 　　二備活動(dòng)中教師對(duì)喬彩琴老師活動(dòng)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題及需要改進(jìn)、更換的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行了整改和優(yōu)化，體現(xiàn)了集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的備課制度，實(shí)現(xiàn)了共性和個(gè)性的結(jié)合。 　　什么是指紋:在開(kāi)始作畫前，讓寶貝們觀察了自己的手指，了解指紋！看，寶貝們都很好奇！ 　在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的交流討論中，老師們各抒己見(jiàn)，每個(gè)人說(shuō)出自己對(duì)課程的理解，說(shuō)出了符合幼兒年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)該年齡段幼兒及本班實(shí)際情況進(jìn)行授課。劉園長(zhǎng)對(duì)老師們的課程整體性進(jìn)行剖析，在教學(xué)方法等各個(gè)方面給予了專業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。老師們充分運(yùn)用專業(yè)知識(shí)互相學(xué)習(xí)、互相評(píng)課、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)。評(píng)課的過(guò)程，也是老師們自我成長(zhǎng)的重要途徑。 通過(guò)集體備課聽(tīng)課、評(píng)課、自我反思、教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地促進(jìn)園內(nèi)教師們的教學(xué)積極性。同時(shí)也使我們幸福幼兒園這支年輕教師隊(duì)伍的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提升！ 編輯:斯琴 審核:劉麗