<h3> 為了促進教師專業(yè)發(fā)展，推動課堂教學改革，提升學科教學質(zhì)量，海南華僑中學觀瀾湖學校舉辦了第五屆青年教師課堂教學大賽，本次活動的主題為：打造學習共同體，讓課堂成為思考交流的樂園。<br><br> 12月8日下午，初中生物組朱玉環(huán)老師為我們展示了八年級上冊生物課程——《人類對細菌真菌的利用》。</h3> <h3>課堂展示</h3> <h3> 朱老師課前準備充足，課件制作精美，從學生知識經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，創(chuàng)設情境，讓學生感到問題熟悉，同時又新奇而富有挑戰(zhàn)性，引起強烈的探究求知的欲望。帶孩子們了解人類對細菌真菌的多種領域中的利用。</h3> <h3> 課堂中利用小組合作的形式讓學生主動探究。當學生自學合作探究過程中遇到困難能適時的指導學生，更加激發(fā)學生的探究欲望！</h3> <h3> 課堂上，朱老師還準備了演示實驗直觀呈現(xiàn)，幫助學生對滲透保存法理解，并通過站立式搶答的游戲方式檢測學生對“食品保存方法和原理”知識的掌握情況，讓課堂氣氛活躍了起來。</h3> <h3> 小小老師多給力，是老師的好幫手，是同學們身邊的好榜樣。課堂給了學生許多的展示空間。朱老師也始終秉承著“課堂是學生的主場”和“理論與實踐相結(jié)合”的教學理念，讓學生通過課前的資料搜索拓展了學生的知識，他們積極性很高，求知的欲望讓他們紛紛提出問題，還能互助回答問題！讓課堂廣度得到了提升。</h3> <h3>磨課花絮</h3> <h3> 本次青年教師大賽課堂確定課題后，初中生物備課組進行了組內(nèi)充分研討，確定了初步教案后，進行磨課。<br> 每一次磨課，都是一次問題的暴露，生物組的全體小伙伴們互幫互助，紛紛提出自己的問題和建議！每一個環(huán)節(jié)的設置都離不開集體的智慧。<br><br> 一個人可以走得很快，但是一群人才可以走得更遠，以團隊形式進行磨課，提高了青年教師的專業(yè)能力，更為青年教師大賽課堂的展示做好了充足準備。</h3> <h3>點評環(huán)節(jié)<br></h3> <h3> 課后，初高中生物老師以及王校進行了認真細致的討論和交流。關于課堂細節(jié)，大家不斷探討，精益求精。朱老師先是介紹了她對這堂課的設計思路和課后的感觸。高中的生物老師們也對這堂課的理念表示贊同，并針對課堂教學提出了寶貴的意見和建議。王校也對這堂課給出了寶貴的建議：在小組合作中要如何關注和調(diào)動起不夠積極活躍的學生？如何能把知識落實到位？學生的思維碰撞過程中，教師的知識面能否給予學生及時引導和回復？評委們的點評為生物學科課堂教學又注入了新的思考。</h3> <h3>課后反思</h3> <h3> 在課后，初中生物組經(jīng)過研討總結(jié)出以下心得體會：<br>1.現(xiàn)在網(wǎng)上的知識豐富，查找方便。小組合作把課堂還給了學生，實則對老師提出了更高的要求。教師要有豐富的知識儲備，提高自己的應變能力。<br>2.小組合作內(nèi)部間的分工合作很重要。要教會孩子一種精神：不要過于在意個人的風頭，幫助別人更能得到快樂。<br>3.如何讓小組中每一個學生都能夠參與其中，能跟得上思維快一點的同學的腳步。教師是否要參與介入，讓學生的腳步慢下來，去關注所有的學生。這也是我們今后要改進的方向！<br></h3> <h3> 此次賽課活動后，全體生物組成員們探討協(xié)作，共謀對策，深度教研，總結(jié)得失。道阻且長，行則將至！我們何其幸運相聚一堂，希望我們能夠揚帆起航，攜手并進，齊心協(xié)力共相長，在觀僑這片沃土里，在生物的天地散發(fā)出自己的光和熱！</h3> <h3> </h3>