<p class="ql-block"> 初冬的校園，整潔如畫，書聲瑯瑯。在這美好的冬日里，為進一步強化教學管理，提升教育教學質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學結構，12月15日上午，金鄉(xiāng)縣教研室各位領導蒞臨金鄉(xiāng)縣育才學校，對我校的教育教學工作進行視導評估。這次視導為學校的教育教學工作提供了有益的指導，更為學校的發(fā)展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 本次教學視導安排包括學校工作匯報、評課、議課、教學常規(guī)資料檢查四個環(huán)節(jié)，對學校的教學常規(guī)、教學管理等工作進行全面深入地檢查與指導。</p> <p class="ql-block"> 首先，視導組聽取了育才學校初中部田中偉校長題為“雙減雙推雙增強，真干真抓真創(chuàng)新”的學校教學工作匯報。田校長指出，我校針對辦學規(guī)模持續(xù)擴張、青年教師迅猛增多的實際狀況，以落實集體備課，確保教學質(zhì)量為著力點；以聚焦核心素養(yǎng)，強化深度學習為關鍵點；以打造辦學特色為創(chuàng)新點，不斷夯實教學常規(guī)、創(chuàng)新教學改革，各項教學工作蓬勃向上、協(xié)調(diào)推進，實現(xiàn)了新時代的新發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 接著專家組成員深入課堂，隨機聽取了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物學科共計九節(jié)課。上課老師精心備課，同組老師集體參與，反復磨課，不斷研究與創(chuàng)新，展現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的“育才好課堂”。</p> <p class="ql-block"> 李晴老師講授數(shù)學課《線段的長短比較》，李晴老師的個人素質(zhì)高，教態(tài)自然，語速適中，語言抑揚頓挫，有親和力。在比較線段長短時，采用動畫形式，直觀，生動，便于理解。充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與到學習中，做學習的主人。教研室孟慶豐主任對這節(jié)課給予高度評價贊揚！</p> <p class="ql-block"> 趙洋老師執(zhí)教《春望》，入情入境，注重朗讀指導，整節(jié)課以讀促思，以讀促悟。最后拓展孩子們齊唱《我和我的祖國》，與文本契合，愛國情愫在學生心中潛滋暗長。這堂語文課“望”出了層次、“品”出了深度、“拓”出了厚度。初中部田中偉校長陪同教研室楊洪芳主任聽課，全體語文老師積極聽課！所有老師為學生的精彩表現(xiàn)鼓掌。</p> <p class="ql-block"> 孫靈童老師這節(jié)英語課備課充分，教學環(huán)節(jié)設計規(guī)范合理。從Pre-reading自然過渡到While reading，在短文復述環(huán)節(jié)，注意讓學生用語音語調(diào)來表達感受。向英語教研員張慧老師和我校領導老師展示了自己的風采。</p> <p class="ql-block"> 李統(tǒng)帥執(zhí)教物理《力》，精彩的課堂是育才教學研究成果的展示，樸實的教學風格，扎實的教學成效吸引著孩子們，也吸引著在座的每一位聽課教師。物理教研員祝常法科長認為是一堂務實的好課。</p> <p class="ql-block"> 化學王文瑄老師這節(jié)課運用科學有效的小組合作交流，合作交流成了孩子們暢所欲言，思維碰撞的主陣地。孩子們在輕松愉悅的課堂氛圍中學有所獲，思有所得，議有所創(chuàng)?；瘜W教研員孫葉科長認真傾聽，點頭稱贊。</p> <p class="ql-block"> 政治王婷老師年輕有為，教學情境選擇新穎貼切，活動設計貼近學生、貼近生活、貼近實際。課堂氣氛積極向上，亮點紛呈，教學效果突出。教研員趙麗科長對學生的全員參與贊譽有加。</p> <p class="ql-block"> 新進教師王存楊講解重難點分層清晰,板塊緊扣主題，便于理解記憶。語言簡練，師生互動多，課堂氣氛活躍。為教研員黃凱和老師們呈現(xiàn)了一堂精彩的歷史課。</p> <p class="ql-block"> 地理教師楊若琳以飽滿的激情，生動的教學語言吸引著孩子們的注意力。她注重細節(jié)，強調(diào)知識點，落實到圖，培養(yǎng)了學生的空間思維能力，體現(xiàn)了地理教學的特點。教研員王艷強贊揚楊老師激情滿滿、入情入境。</p> <p class="ql-block"> 楊夢露老師講解生物《細菌》，她語言熱情，親和力強，富有感染力；鼓勵性語言豐富，如誰最積極，誰最棒！聰明的小腦袋等，極大地調(diào)動了學生，學生參與度高，折射出育才學校團隊力量的強大！教研員耿廣良高度評價楊老師個人素質(zhì)高，課堂實效。</p> <p class="ql-block"> 九位老師精心打磨的每一節(jié)課例都充分展現(xiàn)了我校高效課堂教學特色，實現(xiàn)深度學習的課堂教學模式，促進學生“樂知、樂思、樂學、樂問、樂研”，讓深度學習真正發(fā)生，讓學生真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 隨后，各科教研員對授課教師的課堂教學進行及時指導，找優(yōu)點、談不足、解困惑，開誠布公地與老師們把脈問診，從教學技能、教學效果等方面進行了點評和指導。老師們表示，借助各位專家強有力的指導，將進一步深入研究教材、研讀學生，優(yōu)化教學策略，努力提高自身的課堂教學水平。</p> <p class="ql-block"> 接著，專家組成員走進會議室對學生作業(yè)、老師的備課及下水作業(yè)進行細致檢查，仔細審閱了學校的各項教學活動記錄和教學教研管理資料。對老師們規(guī)范認真的手寫教案充分認可，對學校教學活動、教研活動的扎實有效開展給予了肯定與贊揚。</p> <p class="ql-block"> 最后召開了領導反饋座談會?？h教研室領導小組在我校會議室進行客觀全面細致的反饋，他們肯定我校在楊愛紅校長帶領下，行成特色校園及師資隊伍建設，也對學校以后的發(fā)展提出了建設性的建議。</p> <p class="ql-block"> 和風吹得桃李芬，細雨滋潤青苗壯。此次視導工作專業(yè)性強，目標明確，為我校后期教學工作的開展指明了方向，我們將以此為契機，不遺余力，砥礪前行，為學校的發(fā)展而繼續(xù)努力?！?lt;/p>