<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮語文學(xué)科研修基地的示范引領(lǐng)作用，大力提高課堂教學(xué)效果,多渠道提升基層教師的專業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建城鄉(xiāng)教師間相互學(xué)習(xí)、借鑒、交流的平臺。2021年12月12日，語文學(xué)科研修基地成員赴曼日瑪鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校開展了為期兩天的“送教下鄉(xiāng)”教研活動。本次送教下鄉(xiāng)活動分為兩個部分進(jìn)行：一是教學(xué)常規(guī)展示；二是交流研討活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)常規(guī)展示活動中，曼日瑪寄宿制學(xué)校語文教研組全體語文老師，每人都精心準(zhǔn)備了一節(jié)公開課。在聽完授課后，基地成員教師從教學(xué)設(shè)計、教師素質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計等方面，對這7節(jié)課逐一做出了點評，及時反饋課堂教學(xué)中的得失、不足與成功，并對作業(yè)、教案也進(jìn)行了常規(guī)反饋。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 14日上午，語文研修基地的成員教師也上了四節(jié)特色各異的示范課，進(jìn)而豐富“教”和“研”，促進(jìn)教師專業(yè)成長。李才讓卓瑪老師五年級的《四季之美》，展示了扎實的基本功，以豐富的的教學(xué)經(jīng)驗及靈活的應(yīng)變能力為老師們展示了一堂精彩的生字教學(xué)課。</p> <p class="ql-block"> 才讓草老師三年級《司馬光》的教學(xué)，以學(xué)生為主體，緊密聯(lián)系生活，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果和示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 張歡老師四年級《王戎不取道旁李》能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，氣氛活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言文虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 汪斌老師五年級《山居秋暝》課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 在隨后的討論環(huán)節(jié)，參與活動的基地成員將經(jīng)驗與學(xué)科教師進(jìn)行了系統(tǒng)化的教、學(xué)、研無縫對接，從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)策略、從教學(xué)觀念到教學(xué)瓶頸探討等方面進(jìn)行了研討交流，現(xiàn)場氛圍熱烈濃厚。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次“送教下鄉(xiāng)”活動，充分發(fā)揮了語文學(xué)科研究基地的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用，為教師們輸送了一次全新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，對提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的發(fā)展起到了較好的促進(jìn)作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 瑪曲縣語文學(xué)科研修基地</p><p class="ql-block"> 2021年12月15日</p>