<p class="ql-block"> 時光清淺，歲月從容，不覺已是寒風(fēng)蕭瑟，初冬露重，但南寬坪鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園，“雙減”卻與溫情齊飛。12月15日，山陽縣城區(qū)二小“國培計劃”—陜西省“一對一”精準(zhǔn)幫扶“送教下校”培訓(xùn)項目第二階段迎來了第二天，送培送教的暖陽為我校課堂再次注入生命的活力。</p> 示范引領(lǐng)，潤物無聲 <p class="ql-block"> 走進城區(qū)二小市級教學(xué)能手陳海燕老師的五年級英語示范課《 Can You Tell Me the Way to the Supermarket》，教室里又掀起了一陣陣歡樂的笑聲！她那神采飛揚的眸子、生動有趣的話語、熱情洋溢的引導(dǎo)，像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引住了。她的課堂體現(xiàn)了一個字“活”，老師教法靈活、學(xué)生活學(xué)活用，課堂活動形式多樣，學(xué)生思維活躍，參與積極。課堂中，陳老師充分做到情境與操練相結(jié)合，以達到學(xué)生運用語言、鞏固語言的目的。學(xué)生在情境中通過活動掌握了知識，也享受了學(xué)習(xí)的成功與喜悅。</p> <p class="ql-block"> 城區(qū)一小劉玲老師的三年級語文示范課《美麗的小興安嶺》，教學(xué)平實質(zhì)樸，銜接緊密。課堂中，劉老師從觀察詞語入手，有聲有色地向孩子們再現(xiàn)了小興安嶺的美麗風(fēng)光，把他們領(lǐng)入了小興安嶺的美麗景色中，學(xué)生通過反復(fù)朗讀，感受了作者對小興安嶺的熱愛和贊美之情。美”是文章的“魂”，“美”是教學(xué)的線。在本節(jié)課的教學(xué)中 ，劉老師始終抓住關(guān)鍵詞語，先扶后放，圍繞美的教學(xué)思想組織教學(xué)，注重語言積累和方法指導(dǎo)，努力達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。正是因為教師情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)法的引導(dǎo)、思維的碰撞，使學(xué)生自然而然感受到了小興安嶺的美麗富饒，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情，也讓聽課老師們感受到了一節(jié)教學(xué)有方、充滿語文味的課堂。</p> <p class="ql-block"> 音樂既是聲音的藝術(shù)又是聽覺的藝術(shù)。城區(qū)二小縣級教學(xué)能手馬月紅老師根據(jù)孩子們的年齡特點，采用拍手法、聆聽法、聽唱法、游戲法和律動法給我們帶來了二年級音樂示范課《打花巴掌》。課堂中，馬老師讓學(xué)生親身參與到音樂活動中，體驗童趣 ，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂情境中，感受音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂。這節(jié)課充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> “寧商協(xié)作”南京支教團王楠老師的體育娛樂活動，以“立定跳遠”為主題，通過熱身活動、“高人”、“矮人”、“超人”動作示范、學(xué)生嘗試、糾錯指導(dǎo)、口訣總結(jié)、自主操練、強化提升等步驟，采用形式多樣的游戲化教學(xué)手段和方法，讓我們再次感受到了體育娛樂化，娛樂技能化的課堂氛圍，有序、有趣的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的興致和參與熱情，也增強了學(xué)生的體質(zhì)。</p> 課堂診斷，增效提質(zhì) <p class="ql-block"> 我校謝麗老師精心準(zhǔn)備，給我們帶來了六年級英語展示課《<span style="font-size:18px;">New Year’s Party》</span> ，謝老師認真揣摩所選教學(xué)內(nèi)容中蘊含的教學(xué)思想和方法，用心設(shè)計教學(xué)過程，并以飽滿的精神投入各種操練活動中，使學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)以致用，逐步實現(xiàn)語言的內(nèi)化和表達，師生們仿佛置身于New Year’s Party的情境中，讓我們感受到了節(jié)日的氛圍感，整節(jié)課堂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)永遠是一門充滿遺憾的藝術(shù)，不完美才是課堂教學(xué)的真實存在。雖說沒有完美的課，但我們一直力求更好的課。陳海燕老師深入謝麗老師的英語課堂，診斷把脈，指出問題，開出“良方”:一是建議課程設(shè)計與課堂內(nèi)容緊密聯(lián)系，二是注意課堂教學(xué)的有效銜接?！蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！闭n堂診斷為我校教師搭建了一個實踐教學(xué)理念、提升自己、展示能力的平臺，為教師的專業(yè)成長注入了“推進劑”。水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈光。在這節(jié)診斷課研討中，觀課老師們感悟深刻，收獲頗多，堅信我校教師們在名師的幫助下，一定會快速成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 數(shù)據(jù)驅(qū)動，技術(shù)賦能 <p class="ql-block"> 信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，是構(gòu)建信息社會新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)已成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。本次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)活動由陳海燕老師主講，陳老師為我們詳細地講解了信息技術(shù)2.0的內(nèi)涵，陳老師從我校選擇的能力點出發(fā)，對每個能力點進行了詳細的解讀，并以A3能力點方案為例，具體講解了作業(yè)的要求，為我們指點迷津，撥開云霧，幫助培訓(xùn)教師們熟悉操作流程，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。強師夢不忘初心，練師能不輟耕耘。通過本次培訓(xùn)，我校教師對以后信息化發(fā)展有了明確的方向，在信息化發(fā)展日新月異的今天，我們將緊跟時代潮流，利用現(xiàn)有設(shè)備條件在教學(xué)中積極運用信息化技術(shù)，為更好的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 荀子曾說，“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！眹嗦飞?，我們懷揣夢想，也將以夢為馬，匯水成海，積步致遠。付出甘之如飴，所得歸于歡喜。南寬坪鎮(zhèn)中心小學(xué)老師將在山陽城區(qū)二小名師的引領(lǐng)指導(dǎo)下繼續(xù)砥礪前行，且學(xué)且思，收獲自我。</p> <p class="ql-block">編輯:阮詩姣</p><p class="ql-block">圖片:阮班志 阮詩姣</p><p class="ql-block">審核:毛家美</p><p class="ql-block">簽發(fā):李相紅</p>