聚焦課堂結(jié)構(gòu)化激活教師創(chuàng)造性——2021年第5期顧靜名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)

教育部名師領(lǐng)航工程顧靜名師工作室

聚世界光，為天下谷。教育為光而生，逐光前行，在這片新興熱土之上，與中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)緊緊相連的體育教育事業(yè)正在如火如荼的開(kāi)展。 　　為進(jìn)一步推進(jìn)體育課程改革，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升區(qū)域教學(xué)教研水平，根據(jù)名師工作室年度工作計(jì)劃安排，經(jīng)研究決定于 2021 年 12 月 15 日上午在武漢市光谷第一小學(xué)開(kāi)展以“全國(guó)優(yōu)秀課展示與研討”為主題的市、區(qū)名師工作室聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)。 　　武漢市教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教學(xué)研究室主任楊明春，教育部名師領(lǐng)航工程顧靜名師工作室主持人、湖北省特級(jí)教師、武漢市小學(xué)體育教研員顧靜老師，武漢市中學(xué)體育教研員王浩，東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院李宏斌主任，東湖高新區(qū)體衛(wèi)藝副主任錢紅艷，光谷第一小學(xué)副校長(zhǎng)王茜。武漢市錢紅艷名師工作室、張勇明名師工作室、周志成名師工作室、湯寧名師工作室全體成員全程參與本次活動(dòng)。 　　第一節(jié)課是由武漢市光谷第一小學(xué)田麗玲老師執(zhí)教的水平三（五年級(jí)）《體操：技巧組合》。此內(nèi)容對(duì)五年級(jí)學(xué)生有一定難度，田老師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，將情境教學(xué)引入課堂，設(shè)置“小猴列隊(duì)”、“小猴游花園”、“小猴炸油條”等教學(xué)情境，讓學(xué)生在趣味、愉快、生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境和課堂氛圍中激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。一節(jié)有深度、有難度的體操技巧課在田老師的精心設(shè)計(jì)下，通過(guò)不同的學(xué)與練，不僅促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)完成，而且還達(dá)成了課堂練習(xí)密度要求。教學(xué)趣味化、內(nèi)容生活化、教具多樣化的課堂，讓學(xué)生在充分學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)也體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 武漢市光谷第一小學(xué)田麗玲老師 　　第二節(jié)課是由武漢市東湖風(fēng)景區(qū)華僑城小學(xué)何鳳仙老師執(zhí)教的水平二（四年級(jí)）《舞獅：雙人配合跳》。舞獅是中華民族傳統(tǒng)民俗特有的體育活動(dòng)項(xiàng)目，教學(xué)中何老師巧妙利用體操墊，模擬成舞獅的“獅頭”，解決教學(xué)器材的問(wèn)題讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)舞獅帶來(lái)的樂(lè)趣。全課設(shè)計(jì)由易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生通過(guò)“學(xué)”、“練”、“賽”逐步掌握舞獅的動(dòng)作技術(shù)。本課還采用敲擊堂鼓的方式，充分挖掘舞獅的傳統(tǒng)文化，潛移默化滲透民族傳統(tǒng)美德。 武漢市東湖風(fēng)景區(qū)華僑城小學(xué)何鳳仙老師 　　張勇明名師工作室主持人張勇明老師受邀參加評(píng)課活動(dòng)。他指出，田老師教師專業(yè)素養(yǎng)硬，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，課堂組織能力強(qiáng)，課堂流程和邏輯關(guān)系清晰，給我們展示了一節(jié)高水平的優(yōu)質(zhì)課。這節(jié)課利用小猴的生活情景貫穿全課，將生澀難懂的技術(shù)動(dòng)作轉(zhuǎn)化為學(xué)生易懂、感興趣的生活化場(chǎng)景和兒童化語(yǔ)言，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中循序漸進(jìn)掌握動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)張老師還提出了一些關(guān)于優(yōu)化學(xué)生動(dòng)作技術(shù)方面的改進(jìn)思路。 張勇明老師點(diǎn)評(píng) 　　顧靜名師工作室一期學(xué)員、江岸區(qū)小學(xué)體育教研員舒鋒老師參與評(píng)課。他指出，本節(jié)課何鳳仙老師個(gè)人素質(zhì)優(yōu)秀、語(yǔ)言干凈、動(dòng)作干脆、課堂感染力強(qiáng)、視野開(kāi)闊觀察力好、激勵(lì)為主、評(píng)價(jià)及時(shí)。整堂課緊緊圍繞“教學(xué)”、“勤練”、“常賽”構(gòu)建學(xué)習(xí)體系，采用個(gè)人、雙人、再到多人的組織形式進(jìn)行不同的練習(xí)，在老師的組織下學(xué)生能夠很好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)能巧妙的運(yùn)用墊子來(lái)進(jìn)行舞獅項(xiàng)目教學(xué)，巧妙地解決了器材問(wèn)題。全課體現(xiàn)了以學(xué)生為本，結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分挖掘了中華傳統(tǒng)文化。 舒鋒老師點(diǎn)評(píng) 　　顧靜名師工作室一期學(xué)員、武漢市教科院中學(xué)體育教研員王浩老師通報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)于12月14日官方發(fā)布的《關(guān)于公布第九屆中小學(xué)體育健康課觀摩交流活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示課名單的通知》的結(jié)果。本屆比賽武漢市5節(jié)課入選現(xiàn)場(chǎng)展示，分別是小學(xué)3節(jié)、初中、高中各1節(jié)。這次田麗玲，何風(fēng)仙老師的課也有幸入選。 王浩老師點(diǎn)評(píng) 　　最后，教育部名師領(lǐng)航工程顧靜名師工作室主持人顧靜老師進(jìn)行了題為《基于結(jié)構(gòu)化教學(xué)的體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》微型講座。顧老師指出，教育部即將出臺(tái)的《義務(wù)段體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中引入了“大單元設(shè)計(jì)”和“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”新概念，同時(shí)顧老師強(qiáng)調(diào)，小學(xué)主題式大單元教學(xué)是指對(duì)某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行一定課時(shí)系統(tǒng)和完整的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)學(xué)習(xí)并基本學(xué)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。大單元教學(xué)對(duì)應(yīng)高中的模塊教學(xué)，是接下來(lái)體育課堂教學(xué)的新趨勢(shì)。 顧靜老師作微講座 　　結(jié)構(gòu)化是指兩個(gè)以上的要素按一定的方式結(jié)合，構(gòu)成統(tǒng)一整體，其中諸要素之間構(gòu)成的關(guān)系。老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要深化知識(shí)教學(xué)，加強(qiáng)意義教學(xué)，觸及體育知識(shí)技能內(nèi)核及邏輯意義，促進(jìn)學(xué)生整體理解和掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能的核心。體育課堂結(jié)構(gòu)化是避免課堂上孤立、靜態(tài)的單個(gè)知識(shí)點(diǎn)和單個(gè)技術(shù)的教授。如何在課堂上呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化？需要我們持續(xù)保持對(duì)專業(yè)的研究，對(duì)課堂的執(zhí)著！ 　　“創(chuàng)造”是教師職業(yè)的本質(zhì)特征，是教師職業(yè)內(nèi)在尊嚴(yán)與快樂(lè)的源泉，也是教師價(jià)值自我確證的重要方式。教師創(chuàng)造的重點(diǎn)在于“轉(zhuǎn)化”，教師要將符號(hào)化的知識(shí)轉(zhuǎn)換成學(xué)生可接受的學(xué)習(xí)資源，這是轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)。教材上的知識(shí)是一種符號(hào)化的體系，這就需要教師將其加工轉(zhuǎn)換成對(duì)學(xué)生既可能接受又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)資源，把學(xué)科的書本知識(shí)按其內(nèi)在的邏輯組成由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)鏈，將結(jié)構(gòu)化后以符號(hào)為主要載體的書本知識(shí)重新“激活”，形成具有內(nèi)在生命態(tài)的知識(shí)，這同樣需要教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)。今天兩位年輕的老師展示出高超的專業(yè)素養(yǎng)，新穎合理的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，活躍的師生互動(dòng)，特別是對(duì)課堂生成性資源的合理處理，這正是對(duì)結(jié)構(gòu)化教學(xué)深層理解后創(chuàng)生能力的提升。 教育部名師領(lǐng)航工程顧靜名師工作室2021年第五期（總第53期）教學(xué)研討活動(dòng)合影留念 　　道雖彌，不行不至；事雖小，不為不成。本次活動(dòng)在教育部名師領(lǐng)航工程顧靜名師工作室的引領(lǐng)下，4個(gè)區(qū)級(jí)體育名師工作室積極響應(yīng)組織學(xué)員參與學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，體育教學(xué)“新理念”將輻射影響到武漢市各區(qū)并引領(lǐng)一大批體育教師成長(zhǎng)。相信通過(guò)經(jīng)常性的開(kāi)展市、區(qū)體育教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，武漢市體育教學(xué)事業(yè)將繼續(xù)在“專家引導(dǎo)，拾級(jí)而上、踏準(zhǔn)課改，共同發(fā)展、實(shí)踐磨礪，輻射推廣”的道路上奮進(jìn)，努力構(gòu)建“武漢市體育教師專業(yè)發(fā)展新模式”，為新時(shí)代武漢市體育教學(xué)事業(yè)邁上新臺(tái)階聚沙成塔。 撰稿：劉思思、湯璟、張寧馨 校正：郭旋攝影：劉馨、趙丹審核：顧靜、張宇