<p class="ql-block">【網(wǎng)師簡介】</p><p class="ql-block"> 周鈺，河南省第二實驗中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)老師。新語娃“文化潤疆·詩畫潤心”項目詩意數(shù)學(xué)課程網(wǎng)師。</p> <p class="ql-block"> 我很喜歡上公益課，喜歡隔著屏幕，看到孩子們清澈的眼睛，這件事也斷斷續(xù)續(xù)的堅持了四五年。</p><p class="ql-block"> 今年是第一次打退堂鼓吧。</p><p class="ql-block"> 范老師告訴我，這次給若羌孩子上課，主題是詩意數(shù)學(xué)。我頓時就懵圈了，不禁自問，我是有詩情呢還是畫意呢？本想拒絕，但范老師一通介紹，我便立刻同意了，不得不說范老師是PUA的一把好手，哈哈。</p> <p class="ql-block"> 這次上課，有了新的挑戰(zhàn)，我第一次那么用心的了解古詩教學(xué)，剛開始那段時間，追著幾個語文老師，了解了不少講古詩的方法，對于數(shù)學(xué)和古詩的聯(lián)系，也做了更多的思考。</p><p class="ql-block"> 我們也針對大家的問題，展開了多次網(wǎng)絡(luò)教研，在這里不管是否認識，大家都暢所欲言，我們收獲了一群志同道合的伙伴。</p> <p class="ql-block"> 隨著課程的開始，我們也面對了新的挑戰(zhàn)：</p> <p class="ql-block"> 如何將詩歌與數(shù)學(xué)更好的結(jié)合？為此，我們多次做了深度的教研。</p><p class="ql-block"> 如何與孩子的校內(nèi)學(xué)習(xí)做好銜接？希望能有機會，和若羌的老師進行面的面的教研，聽一聽他們的訴求。</p><p class="ql-block"> 如何面對缺少互動的情況？可能若羌一年級的孩子還沒有完全適應(yīng)這種網(wǎng)絡(luò)授課的模式，課堂上的互動不足，經(jīng)常會出現(xiàn)我們拋出去的問題沒有互動的情況，對此我們嘗試了很多鼓勵的方法，效果甚微。接下去，這也是我們重點要教研的主題之一。</p> <p class="ql-block"> 這是記錄下的兩個精彩瞬間，終于收到了助教老師發(fā)來的，孩子們第一張照片，完成課堂練習(xí)的孩子坐的端正；也有了孩子們第一次的視頻連線，可以隔著網(wǎng)絡(luò)，和這群孩子交流一道題目。</p><p class="ql-block"> 上網(wǎng)絡(luò)公益課，我最喜歡連線時的感覺，因為我可以看到他們的眼睛，聽到他們的聲音，感受到他們對于知識的渴望，這也是我堅持下去的動力。</p> <p class="ql-block"> 這次一年級的課程，我講了五節(jié)課，我的授課結(jié)束后，我和若羌的李老師成為了好朋友，也和我自己的孩子一起，給她班級的孩子們精心挑選了三套書。</p><p class="ql-block"> 不一樣的卡梅拉——我希望孩子們都有一顆勇敢的心，想走出去看看這個多姿多彩的世界；</p><p class="ql-block"> 宮西達也的數(shù)學(xué)繪本——我超級喜歡的作者，他的繪本中，除了知識還有很多很多的溫情；</p><p class="ql-block"> 神奇校車——帶孩子們了解這個世界。這三套書，就是我想給若羌孩子說的話。</p><p class="ql-block"> 昨晚收到了李老師發(fā)來的視頻，孩子們收到了我的書，他們很開心，我更開心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">詩意數(shù)學(xué)網(wǎng)師周鈺</p>