<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段”。為有效落實《指南》精神，進一步增強我園教師對幼兒冬季護理的意識，幫助老師獲得更多、更科學(xué)的戶外活動護理技能，使孩子們能夠健康快樂地參與到戶外活動中，新晃縣幼兒園教育集團組織全體主教老師圍繞戶外護理開展了主題為“基于兒童視角的冬季戶外自主游戲中如何做好幼兒護理工作”的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動由新晃縣幼兒園保教部主任楊文娟主持。首先，楊文娟主任向我們介紹了今天教研活動的由來與目的，是在平時的游戲活動中發(fā)現(xiàn)了問題，所以，我們就以問題為導(dǎo)向，來發(fā)現(xiàn)真問題、解決真問題，并向大家介紹了本次活動的主要流程， 共分為以下五項流程：</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、關(guān)于幼兒基礎(chǔ)護理的保健要求</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、觀看活動視頻、圖片</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、教師分組圍繞視頻內(nèi)容進行討論</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">四、各組分享本組的觀點和結(jié)論</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">五、活動小結(jié)與專業(yè)引領(lǐng)</b></p> 理論梳理，理清要求 <p class="ql-block"> 活動伊始，新晃縣幼兒園保健醫(yī)生徐榕浚為大家分享“關(guān)于幼兒基礎(chǔ)護理的保健要求”，徐醫(yī)生從“戶外活動的準備及安全檢查工作要點“，”幼兒運動前、運動中及運動后的保育工作要點”兩各方面為大家介紹了幼兒基礎(chǔ)護理的保健要求。</p> 觀看圖片，發(fā)現(xiàn)問題 <p class="ql-block"> 通過觀看戶外自主游戲時抓拍的照片，讓參研老師們對照片進行觀察，并把自己的所看所想進行分享，大家把觀察兩張照片的細節(jié)娓娓道來，分別從服裝、出汗量、教師行為等等方面進行了講述，也引入了本次教研活動要解決的問題。</p> 集思廣益，研討策略 <p class="ql-block"> 根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，將參研老師們分成四個小組，小組商討選出組長、發(fā)言人和記錄員，然后對主持人拋出的兩個問題進行研討。</p> <p class="ql-block"><b>一、如何科學(xué)使用隔汗巾？</b></p><p class="ql-block"><b>1.使用隔汗巾的方法有哪些？</b></p><p class="ql-block"><b>2.隔汗巾在活動的哪個時段使用較為事宜？（活動前、活動中、活動后？）</b></p> <p class="ql-block"><b>二、關(guān)于冬季戶外自主游戲中，幼兒的著裝該如何增減更有益于幼兒活動的開展？</b></p><p class="ql-block"><b>1.在開展戶外自主活動中，幼兒的厚外套是否可以脫？為什么？</b></p><p class="ql-block"><b>2.如何適宜地處理好運動量大和衣服太厚出汗多之間相矛盾的問題？</b></p> <p class="ql-block"> 此次研討活動，老師們各抒己見，踴躍發(fā)言，濃厚的教研氛圍中洋溢著興奮與和諧。交流互動中，老師提出了關(guān)于“如何科學(xué)、正確使用理汗巾和什么時候脫厚外套比較適宜”的疑問。在討論中，老師們的思維在不斷碰撞、交融中得到有效的提升，所有的疑問也在智慧的碰撞中得到了解答。</p> 分享交流，共享智慧 <p class="ql-block"><b>第一組：</b></p><p class="ql-block"><b> 一、如何科學(xué)使用隔汗巾？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.使用隔汗巾的方法有哪些？</b></p><p class="ql-block"> 將幼兒的隔汗巾從領(lǐng)子處往背部平鋪下去，如果幼兒衣領(lǐng)高就拉開一些，沒有彈性的話就從后腰伸進去鋪好汗巾。</p><p class="ql-block"><b> 2.隔汗巾在活動的哪個時段使用較為事宜？（活動前、活動中、活動后？）</b></p><p class="ql-block"> 活動前。</p><p class="ql-block"><b> 二、關(guān)于冬季戶外自主游戲中，幼兒的著裝該如何增減更有益于幼兒活動的開展？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.在開展戶外自主活動中，幼兒的厚外套是否可以脫？為什么？</b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)天氣情況、游戲場地、幼兒自身情況等考慮是否為幼兒在活動前脫去厚重的外套，對于天氣陰冷，在室內(nèi)場地且沒有較大活動量的游戲時，則不要過早給孩子脫去外套或不需要脫去外套。</p><p class="ql-block"><b> 2.如何適宜地處理好運動量大和衣服太厚出汗多之間相矛盾的問題？ </b></p><p class="ql-block"> 對于出汗量很大的孩子，老師可多準備幾條干毛巾，當孩子累了喝水時，馬上為其先擦拭一下，盡量不打攪孩子的游戲，當孩子一直在活動時，一時半會不會輕易感冒，當游戲結(jié)束時班級教師要馬上對出汗量大的孩子進行吹干、更換汗巾和衣物，只要護理及時也不會造成受涼。</p> <p class="ql-block"><b>第二組：</b></p><p class="ql-block"><b> 一、如何科學(xué)使用隔汗巾？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.使用隔汗巾的方法有哪些？</b></p><p class="ql-block"> 教師幫助幼兒隔汗巾：教師在幫助幼兒隔汗巾時，可以選擇從腰部由下至上放置隔汗巾，也可以從脖頸處由上至下的放置，在使用該方法時要注意幼兒脖頸處的情況，如：穿著有拉鏈的服裝要將拉鏈拉下以后再放置隔汗巾，領(lǐng)口偏小且無彈力的則選擇由下至上的方式。</p><p class="ql-block"> 幼兒互助隔汗巾：中大班可以培養(yǎng)幼兒使用隔汗巾的技能，根據(jù)幼兒年齡特點和以往實踐經(jīng)驗，幫助幼兒學(xué)習由下至上的幫助同伴放置隔汗巾。</p><p class="ql-block"><b> 2.隔汗巾在活動的哪個時段使用較為適宜？</b></p><p class="ql-block"> 活動前：有針對性的為平時較為好動、出汗較多的幼兒隔汗。</p><p class="ql-block"> 活動中：為還未隔汗巾的幼兒隔汗巾，并關(guān)注幼兒活動情況，活動量大且有明顯出汗情況的幼兒，教師適時介入，檢視出汗情況，若隔汗巾已出現(xiàn)明顯浸濕現(xiàn)象，需為幼兒更換隔汗巾。</p><p class="ql-block"> 活動后：回班后檢視全班幼兒出汗情況，為有明顯浸濕現(xiàn)象的幼兒更換隔汗巾、吹干等護理工作。</p><p class="ql-block"><b> 二、關(guān)于冬季戶外自主游戲中，幼兒著裝該如何增減更有益于幼兒活動的開展？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.在開展戶外自主游戲中，幼兒的厚外套是否可以脫？為什么？</b></p><p class="ql-block"> 可以脫掉厚外套，但要視情況而定。如天氣情況是在陽光充足，氣溫較為暖和的情況下，可以在穿安吉服裝前讓幼兒脫掉厚重的外套。根據(jù)幼兒體質(zhì)的差異，若天氣情況較差，氣溫偏低的情況下，可以考慮在活動前讓身體素質(zhì)較好，平時較為活躍、出汗較多的幼兒脫掉外套，其他幼兒則根據(jù)活動中的情況而定。這樣可以防止幼兒因悶汗而引起身體不適。</p><p class="ql-block"><b> 2.如何適宜地處理好運動量大和衣服太厚出汗多之間相矛盾的問題？</b></p><p class="ql-block"> 穿安吉服裝：在天氣不是很好的情況下穿，活動前不適宜脫外套的幼兒可以在熱身活動后，根據(jù)幼兒情況提醒部分幼兒脫外套，其他幼兒教師關(guān)注幼兒活動情況，適時提醒幼兒脫外套，并在適宜的時段為幼兒做好隔汗護理。</p><p class="ql-block"> 不穿安吉服裝：有的游戲活動不需要穿安吉服裝，如室內(nèi)自主建構(gòu)、小舞臺等，這類游戲的活動量不是很大，幼兒出汗情況較少，教師要在適宜的時段為幼兒做好隔汗護理，除了隔汗以外，教師還可以根據(jù)幼兒在活動中的情況提醒較為活躍的幼兒打開外套，出汗較多的幼兒可以考慮脫掉外套。</p><p class="ql-block"> 活動后，檢視幼兒的出汗情況，做好出汗多（頭發(fā)、衣服）的幼兒護理工作，可以使用吹風機吹干或跟換衣物。</p> <p class="ql-block"><b>第三組：</b></p><p class="ql-block"><b> 一、如何科學(xué)使用隔汗巾？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.使用隔汗巾的方法有哪些？</b></p><p class="ql-block"> 措施： 從下往上理隔汗巾。</p><p class="ql-block"> 小班：教師幫助理隔汗巾。</p><p class="ql-block"> 中班：能力強的孩子2人自由結(jié)伴合作隔汗巾，能力弱的孩子可以請老師或者同伴幫助隔汗巾。</p><p class="ql-block"> 大班：孩子自由結(jié)伴隔汗巾</p><p class="ql-block"><b> 2.隔汗巾在活動的哪個時段使用較為事宜？（活動前、活動中、活動后？）</b></p><p class="ql-block"> 在教室穿雨衣前隔汗巾。</p><p class="ql-block"><b> 二、關(guān)于冬季戶外自主游戲中，幼兒的著裝該如何增減更有益于幼兒活動的開展？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.在開展戶外自主活動中，幼兒的厚外套是否可以脫？為什么？</b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)孩子的年齡特點和天氣變化以及所玩的區(qū)域來決定是否脫外套，如天氣熱、運動量大的區(qū)域、身體強壯的孩子可以在熱身運動后脫外套，天氣冷的情況以及體弱的幼兒就得在孩子剛出汗時脫外套。</p><p class="ql-block"><b> 2.如何適宜地處理好運動量大和衣服太厚出汗多之間相矛盾的問題？</b></p><p class="ql-block"> （1）除了幼兒園的隔汗巾，每個幼兒可從家里再帶一條隔汗巾來幼兒園，汗多的幼兒可以中途更換隔汗巾。</p><p class="ql-block"> （2）汗多的幼兒每天自備更換的內(nèi)衣，活動結(jié)束后回到教室打開空調(diào)讓幼兒更換內(nèi)衣，換下的濕衣服放入書包的口袋。</p> <p class="ql-block"><b>第四組：</b></p><p class="ql-block"><b> 一、如何科學(xué)使用隔汗巾？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.使用隔汗巾的方法有哪些？</b></p><p class="ql-block"> 首先培養(yǎng)孩子自主隔汗的意識，方法可從上往下，也可從下往上，根據(jù)孩子的衣服松緊決定，小班孩子在老師的幫助下事先隔好汗巾，中班孩子在老師的督促下有自主隔汗巾的意識，知道出汗水了及時找班級教師進行隔汗巾，大班孩子可自主隔汗巾，也可采取同伴互助的方法，在同伴的幫助下隔汗巾?；氐浇淌铱筛鶕?jù)班級隔汗巾放置區(qū)域自己晾曬，班級老師進行清洗消毒。</p><p class="ql-block"><b> 2.隔汗巾在活動的哪個時段使用較為事宜？（活動前、活動中、活動后？）</b></p><p class="ql-block"> 活動前可把隔汗巾隔好，也可根據(jù)孩子的身體狀況，比如易出汗的孩子多關(guān)注出汗量，適時的更換隔汗巾。</p><p class="ql-block"> <b>二、關(guān)于冬季戶外自主游戲中，幼兒的著裝該如何增減更有益于幼兒活動的開展？</b></p><p class="ql-block"><b> 1.在開展戶外自主活動中，幼兒的厚外套是否可以脫？為什么？</b></p><p class="ql-block"> 可以根據(jù)孩子穿著的厚度進行考慮，好動且運動量大的幼兒應(yīng)及時脫去外套，不易出汗的幼兒可把拉鏈拉開，根據(jù)游戲的場地，運動量較大的幼兒，可提前脫去外套，如靜區(qū)：涂鴉、種植等場地可視情況增減衣物。</p><p class="ql-block"><b> 2.如何適宜地處理好運動量大和衣服太厚出汗多之間相矛盾的問題？</b></p><p class="ql-block"> 解決了上一個問題這個問題不相矛盾。</p> <p class="ql-block"> 各小組的分享見解獨到，內(nèi)容全面，方法科學(xué)合理，有針對性，同時也提出了頗具適宜性的建議。為教師今后的戶外護理工作指明了方向，為保障孩子健康成長之路奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> 專業(yè)引領(lǐng)，促進提升 <p class="ql-block"> 活動最后，新晃縣幼兒園保健室主任張琬茜對本次教研活動進行了專業(yè)引領(lǐng)。張主任首先肯定了各小組的討論結(jié)果：思路清晰，分工明確，有針對性，也有解決的辦法。同時對老師們的用心和用情表示感謝。最后提出以下幾點不足和建議：</p><p class="ql-block"><b>不足：</b></p><p class="ql-block"> 1.教師關(guān)注孩子的力度不夠，眼里沒有孩子，分工不明確，協(xié)作不到位。</p><p class="ql-block"> 2.重拍照、攝像不重視幼兒的護理。</p><p class="ql-block"> 3.主教未起到帶頭引領(lǐng)的作用，活動前注意事項未交待清楚。</p><p class="ql-block"><b>建議：</b></p><p class="ql-block"> 1.俗話說，說得好不如做得好，一定要把流程落實到實處，對孩子的愛心、耐心和細心要體現(xiàn)在細節(jié)上。</p><p class="ql-block"> 2.活動前要做好四檢，活動中加強對幼兒出汗量的關(guān)注，活動后加強對幼兒的護理和幫助。</p><p class="ql-block"> 3.要根據(jù)季節(jié)的變化、幼兒的年齡特點、活動量的大小、運動的時間及場地，幼兒的個體體質(zhì)等情況幫助幼兒及時增減衣物和理隔汗毛巾，做好必要的護理。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動，借助真問題、真解決的方式，進一步扎實了教師們對冬季幼兒護理工作的理論基礎(chǔ)，增強了教師對幼兒冬季護理的意識，提升了教師們的專業(yè)能力。護理工作體現(xiàn)在幼兒一日生活的點點滴滴中，老師們將繼續(xù)用精益求精的態(tài)度把護理工作落到實處，用專業(yè)的技能呵護孩子們的健康成長！</p> <p class="ql-block">撰文：沈琦</p><p class="ql-block">供圖：沈琦</p><p class="ql-block">審核：姚昕、楊文娟</p><p class="ql-block">審批：李奕</p>