<p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)四天緊張的學(xué)習(xí)，終于迎來(lái)了期待已久的實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)。各個(gè)小組通過(guò)全部成員的全力合作，用一天的時(shí)間為我們呈現(xiàn)出了他們最優(yōu)質(zhì)的微型課。 </p><p class="ql-block"> 俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)，不如名師指路。今天我們有幸請(qǐng)到了河南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院的劉玉榮教授為我們進(jìn)行微型課的點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">蔣元元老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)熱身小游戲，帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛。</p> <p class="ql-block">各位老師展示自己的微型課并進(jìn)行說(shuō)課。</p> <p class="ql-block">在場(chǎng)的各位老師認(rèn)真聽(tīng)課并對(duì)老師展示的微型課進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。</p> <p class="ql-block"> 劉教授認(rèn)真聽(tīng)取大家的評(píng)價(jià)以及提出的疑惑，并進(jìn)行最終的評(píng)講。</p><p class="ql-block"> 劉教授強(qiáng)調(diào)，作為一名老師，一定要仔細(xì)分析和研究教材，將學(xué)生作為教學(xué)的主題，認(rèn)真?zhèn)浜玫谝还?jié)課；對(duì)于每節(jié)課的重難點(diǎn)，要有相應(yīng)的探究活動(dòng)來(lái)支撐教學(xué)目標(biāo)，以幫助學(xué)生更好更快更準(zhǔn)確的掌握所學(xué)知識(shí)；對(duì)于需要探究的實(shí)驗(yàn)，在保證安全的前提下，能讓學(xué)生做的盡量讓學(xué)生做，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；對(duì)于學(xué)生探究獲得的結(jié)論，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，使學(xué)生的思維活動(dòng)過(guò)程外顯出來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；學(xué)生所有知識(shí)的獲得，都要基于證據(jù)進(jìn)行推理，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)……</p> <p class="ql-block"> “茍日新，日日新，又日新?！泵恳淮蔚耐獬鰧W(xué)習(xí)都是不斷更新自己理念并促使自己不斷創(chuàng)新的一個(gè)過(guò)程，相信通過(guò)本次學(xué)習(xí)，大家收獲了許多，定會(huì)將今日所學(xué)更廣泛更熟練的應(yīng)用于日后的教學(xué)過(guò)程中，成為具備高標(biāo)準(zhǔn)信息化教學(xué)能力的優(yōu)秀老師！</p>