【課程故事】《從頭到腳玩繪本》之全力“蟻”赴，甘“汁”如“蟻”

曲師大附校幼兒園中二班

螞蟻和西瓜？ 一塊西瓜在螞蟻??看來， 多么的龐大， 多么的誘人！ 活動來源 餐前活動時，之惠寶貝跟大家分享了《螞蟻和西瓜》這本書，孩子們對小螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，對它們的團結(jié)合作的精神也深深感動了。于是，我們便開展了繪本《螞蟻和西瓜》的主題系列活動，一起來看！ 親子共讀《螞蟻和西瓜》?共同探討： 《螞蟻和西瓜》的故事，孩子們已有了初步的了解，那么圍繞故事我們可以開展哪些活動呢？我們和孩子們進行了熱烈的討論。 　　討論后我們結(jié)合班級小社區(qū)，并預設(shè)了初步的網(wǎng)絡(luò)圖，并結(jié)合《3.-6歲兒童發(fā)展與指南》，我們分別從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域中，將《螞蟻和西瓜》融入貫通到每一個區(qū)域中…… 你好??——尋蟻記 戶外活動時，孩子們開始了他們的尋蟻之旅。小螞蟻會出現(xiàn)在什么地方呢？ 子騫：可能在臺階的縫隙里…… 雨辰：應(yīng)該在花壇的泥土里，快找找…… 大偉：螞蟻喜歡爬樹，看看樹上有沒有…… 夢瑩：小螞蟻有可能在跟我們捉迷藏呢，我們快去迷宮里找找吧…… 秋雨：天氣這么冷，小螞蟻應(yīng)該去冬眠了吧，媽媽告訴我：冬天小螞蟻都會貯存食物，在洞里過冬。 科學??——認識螞蟻 帶著孩子們的小問號，我們回到教室和孩子們一起來認識了小螞蟻。于是，我們的螞蟻探秘之旅正式開始！ 學習討論： 螞蟻是什么樣子的？它的身體結(jié)構(gòu)是怎樣的？照玥：我發(fā)現(xiàn)小螞蟻的身體有3節(jié)，是它的頭、肚子和尾巴嗎？淑雅：螞蟻全身都是黑乎乎的，不知道有沒有其他顏色？璟妍：那個須須好可愛，需要用放大鏡才能看清楚。子修：1.2.3.4.5.6……我數(shù)過了，螞蟻有6只腳，爬的可快啦！ 通過觀察學習，知道了螞蟻的身體可分為頭、胸、腹，頭上的兩根須須就是螞蟻的觸角咯，那是用來聯(lián)絡(luò)信號的。 　　除了小螞蟻，還有哪些小動物需要冬眠呢？《小動物怎樣睡覺》來告訴你…… 蛇??是變溫動物，冬天來臨時，它們需要躲到樹洞里睡一個冬天哦…還有，小刺猬、小松鼠、小熊、青蛙等，它們都躲在洞里過冬的，大雁要飛到南方過冬哦?? 　　還有一些小動物需要加厚皮毛來過冬，比如：小兔子、小鹿、小狐貍，冬天來臨時，它們需要穿上厚厚的皮毛來保暖?? 　　我來做一做冬眠的小動物 　　老師告訴我：小螞蟻的種類很多，比如：工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻、幼蟻等等，它們的分工也各不相同，蟻后主要負責產(chǎn)螞蟻寶寶；工蟻負責建造巢穴、采集食物；兵蟻負責守護巢穴地安全；雄蟻就是螞蟻寶寶的爸爸，幼蟻是螞蟻寶寶。 　　快來看看快樂得螞蟻家族吧?? 工藝坊—螞蟻遇上西瓜篇 小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情景的再現(xiàn)。 小螞蟻， 真可愛。 見面碰碰頭， 一對好朋友。 瞧，心靈手巧的寶貝們變廢為寶，設(shè)計出一只只可愛的小螞蟻。 圓圓小腦袋， 黑黑小身體， 彎彎小觸角， 小小螞蟻就畫好。 小螞蟻，你要乖， 我來給你做個洞， 你們千萬別出來， 等到春來到， 再把洞門開。 美食街—螞蟻愛上西瓜篇 美食街里好熱鬧， 顧客來的真不少， 買完螞蟻小餅干， 再來一杯西瓜汁， 顧客心里甜滋滋， 老板臉上美滋滋！ 今天的收入真不少， 老板心里樂開了花?? 益智樂園—螞蟻西瓜捉迷藏篇? 雪糕棒拼圖《螞蟻和西瓜》根據(jù)圖片，快速拼出相應(yīng)造型，鍛煉專注力、動手能力和觀察力??…… 　　美味的西瓜??拼好了，先來嘗一嘗，味道美極啦?? 《螞蟻運糧》 正確又快速的把糧食運到相應(yīng)數(shù)字的螞蟻洞里，鞏固5以內(nèi)數(shù)的分成。 《螞蟻旅行棋》 同伴一起來比賽，先到達終點者獲勝哦?? 《螞蟻找西瓜》?? 兩人戴有磁鐵的帽子，用頭控制磁鐵，繞過迷宮障礙，用磁鐵把散落的曲別針吸起，當全部吸完后，誰吸的數(shù)量多誰獲勝哦?? 　東夷戲臺——螞蟻西瓜創(chuàng)想篇 為了順利開演，小演員們分工合作：有制作頭飾的、有設(shè)計海報的、有出去宣傳的、還有制作道具的，各司其職，好一番熱鬧。 緊鑼密鼓的制作中……故事即將開演…… 　　體驗是最好的老師，生動有趣的表演給東夷戲臺增添了無數(shù)樂趣，也引來了小觀眾們熱烈的掌聲?? 小螞蟻們反復上演著“分享”和“分擔”的故事，他們分享著甜美的西瓜，分享著勞動帶來的快樂，分享著協(xié)作帶來的成功，生動的表演告訴我們：團結(jié)力量大！ 　東夷書院——故事桌《螞蟻和西瓜》 兩個好朋友， 我來講你來聽， 我提問來你回答， 認真傾聽頂呱呱?? 創(chuàng)編故事《螞蟻和西瓜》： 我們也學小螞蟻， 同伴一起來合作， 螞蟻和西瓜創(chuàng)編故事上演啦…… 　　在創(chuàng)編故事的過程中，孩子們的想象力插上了翅膀，有效的發(fā)展了孩子們的想象力、表達力、合作力以及審美能力。 戶外搭建—愛的家園篇 基于繪本《螞蟻和西瓜》，孩子們開始暢想起螞蟻的家園，有一點蟻后、工蟻和兵蟻，社會分工明確的螞蟻們的家會是怎么樣的呢？為了在游戲中培養(yǎng)幼兒合作、創(chuàng)造，表達的能力和意識和孩子們運用各種積木和益智玩具建造螞蟻的家，展示自己心中的螞蟻家園。 孩子們通過投票，選出五名隊長，隊長再來選擇組員，一起來畫設(shè)計圖，并分別向大家介紹自己的設(shè)計，大家來排隊投票，選擇自己最喜歡的作品，最后得票最多組的設(shè)計圖將被采納為最終設(shè)計圖。 說干就干，看??小設(shè)計師們已經(jīng)開工嘍…… 　　小設(shè)計師們正在自信滿滿的介紹著自己的設(shè)計圖…… 最后一組以12票的好成績遙遙領(lǐng)先，他們設(shè)計的作品，將作為最終設(shè)計圖，供大家一起來搭建。 　　于是我們將搭建搬到了戶外，小建筑師們都戴上了螞蟻頭飾，扮身成小螞蟻，開始了第一次的搭建…… 隊長淑雅：“這是螞蟻的洞穴，我們就從從這里開始。” 子騫：“螞蟻的地道里有很多路，都是連著的”，我們就用這些彩色彎道來代替吧”… 照玥：“螞蟻的家是圓圓的，我們可以用輪胎來代替”…… 　　好不容易壘高的墻怎么總是倒呢？ 　　不斷嘗試、不斷失敗，在一次次的嘗試中，孩子們發(fā)現(xiàn)：先加固地面，再用鏤空壘高的方法墻面就會很牢固哦?? 新的問題又來了：地道的圍墻總是倒，這可怎么辦？ 晨希想到了好辦法，一橫一豎來搭建，圍墻頓時牢固了，小建筑師們真能干！ 你來建馬路， 我來搭小屋， 同伴一起來合作， 歡呀歡樂多。 在搭建過程中，孩子們找到了快樂，學會了合作，不僅培養(yǎng)了耐心、協(xié)作、互助、堅持等良好的學習品質(zhì)，也學會了自己去面對困難．思考方法從而去解決問題。好 體育游戲1《螞蟻運糧》 別看我們螞蟻身體小，但是團結(jié)起來力量大！小螞蟻們，我們一同去運糧嘍！ 體育游戲2《切西瓜》 切、切、切西瓜??，我把西瓜??切兩半。聽信號做動作，通過游戲提高幼兒的靈敏性、建立合作意識，感受集體游戲的樂趣。 體育游戲3《齊心協(xié)力運小球》 幼兒排成一條直線，手拿小墊子，把小球放在自己的軌道里傳遞給下一名幼兒，游戲中小球不能掉落，若小球中途掉落，游戲重新開始，提升幼兒手眼協(xié)調(diào)力、快速反應(yīng)力和合作意識。 　　生活教育篇—我是勤勞小螞蟻 《螞蟻和西瓜》不僅打開了幼兒的腦洞，更傳遞了團結(jié)的力量，《螞蟻和西瓜》的故事雖然結(jié)束了，但是螞蟻精神已深入到幼兒的生活中。 瞧～團結(jié)的力量就是大！ 　　“小螞蟻”運“西瓜”嘍…… 　　一對互幫互助的“小螞蟻” 　　看我多能干…… “小螞蟻”們合作來擺區(qū)、收區(qū) 小小值日生， 合作來完成！ 未完待續(xù)—未來期待篇 在這次活動中，老師們帶孩子們進入了螞蟻的世界。孩子們對于身邊的螞蟻有了明顯的探究意識。通過猜想、尋找，從想象到實踐驗證，孩子們對螞蟻也有了確切的認識。在這個過程中孩子們也養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力。 《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:“幼兒園教育以游戲為基本活動。”這一理念確定了游戲在幼兒教育活動中的重要地位。繪本和游戲是幼兒最喜愛的活動，也是課程內(nèi)容整合的重要方式，它能夠促進幼兒德、智、體、美等多方面的發(fā)展，對幼兒今后的成長發(fā)展具有十分重要的作用。 “小螞蟻們”還會發(fā)生哪些精彩的故事呢？讓我們拭目以待吧……