送課送教傳真情，落實(shí)“雙減”共踐行

牽著蝸牛去散步

為加強(qiáng)校際之間教研聯(lián)動(dòng)，穩(wěn)抓課堂主陣地，提升我校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，啟發(fā)“雙減”形式下高效課堂的新思考，2021年12月15日，我校赴禾源中學(xué)開(kāi)展高效課堂送課活動(dòng)。我校數(shù)學(xué)老師陳桂英、化學(xué)老師羅達(dá)偉、英語(yǔ)老師汪晶晶代表戴家埔中學(xué)參與送課活動(dòng)。羅達(dá)偉老師的這節(jié)課《溶液的形成》，用實(shí)驗(yàn)的方式吸引學(xué)生的興趣，充分運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)和多媒體圖片，增加教學(xué)的直觀性，同時(shí)羅老師幽默詼諧的語(yǔ)言讓整堂課充滿了活力。方熙桃老師的化學(xué)課有很多演示和動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自是上臺(tái)完成實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中掌握化學(xué)知識(shí)。劉蓮花老師上課內(nèi)容是《二次函數(shù)》，劉老師用其扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底引領(lǐng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，劉老師采用循循善誘的方法，帶領(lǐng)學(xué)生解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和突破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。《等式的基本性質(zhì)》這節(jié)課雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)，但陳桂英老師用類(lèi)比天平的方法引出等式的基本性質(zhì)，讓學(xué)生眼前一亮，并且讓學(xué)生輕松易懂的理解本節(jié)課內(nèi)容。陳老師也特別強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的書(shū)寫(xiě)格式。汪晶晶老師口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，整堂課思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊、重難點(diǎn)突出，圖片欣賞和聲音辨別作為直觀的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。王遂琴老師在課堂教學(xué)中，表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在知識(shí)引入過(guò)程中，由淺入深，易于學(xué)生循循漸進(jìn)的掌握知識(shí)，縱觀整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲、師生活動(dòng)配合默契、取得較好的教學(xué)效果。本次送課活動(dòng)，不僅為我校教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)了校際之間的聯(lián)系，同時(shí)為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了良好的交流研討平臺(tái)，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升的良好效果。