<p class="ql-block"> 初冬時(shí)節(jié)，晨霧彌漫，更添絲絲寒意。而對(duì)于德龍學(xué)校的老師們來(lái)說(shuō)，12月15日卻是個(gè)溫暖的日子，龍崗區(qū)教研室唐佳瑜帶領(lǐng)視導(dǎo)組專(zhuān)家一行5人蒞臨我校，進(jìn)行了為期半天的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。視導(dǎo)組通過(guò)“觀課堂、評(píng)議課、深交流”對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> ??深入課堂 精把脈??</b></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課開(kāi)始，視導(dǎo)組深入課堂，精準(zhǔn)把脈，詳細(xì)了解我校各學(xué)科課堂教學(xué)情況。</p> <p class="ql-block"> 首先由語(yǔ)文組李慶秀老師為大家展示了一節(jié)三年級(jí)的《灰雀》。李老師教學(xué)過(guò)程思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，能夠通過(guò)不同的方式朗讀去感悟人物的情感，并且使用相機(jī)展示和鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)去調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性，使課堂氣氛非?；钴S。</p> <p class="ql-block"> 胡小蘭老師在二年級(jí)的《買(mǎi)球》啟發(fā)學(xué)生從具體情境中捕捉有用的信息，引導(dǎo)學(xué)生在2~7的乘法口訣的基礎(chǔ)上理解8、9的乘法口訣，通過(guò)探索和交流，從不同角度去發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律，尋找記憶口訣的途徑，變“知識(shí)的傳授”為“主動(dòng)探索”，讓學(xué)生在自主探索和合作交流中掌握8、9的乘法口訣，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組由李霞霞老師帶來(lái)了三年級(jí)Unit11《Small animals》第一課時(shí)《Interesting riddles》,李老師利用歌曲導(dǎo)入，營(yíng)造了良好的課堂氣氛。在授課過(guò)程中，李老師通過(guò)卡片和猜謎的方式，讓同學(xué)們掌握了本節(jié)課的詞匯，接下來(lái)通過(guò)觀看視頻對(duì)話的教學(xué)方式，學(xué)生就把這堂課的重點(diǎn)句型學(xué)會(huì)了。最后用有趣的猜謎游戲來(lái)操練句型，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，課堂氛圍非常濃厚。</p> <p class="ql-block"> 吳老師在二年級(jí)的音樂(lè)課時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，讓學(xué)生唱演結(jié)合，使整節(jié)課學(xué)生都能在快樂(lè)中度過(guò)并且收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 劉倩老師充分準(zhǔn)備了嶺南版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《難忘的第一次》一課。課堂上，劉老師授課教態(tài)沉穩(wěn)、親切。導(dǎo)入采用互動(dòng)問(wèn)答式，學(xué)生們熱情高漲，對(duì)于自己深刻難忘有趣的“第一次”迫不及待地要和大家分享。讓學(xué)生在歡樂(lè)的分享交談中輕松地繪畫(huà)，并且本課的重難點(diǎn)也在其間迎刃而解。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> ??評(píng)課議課，促成長(zhǎng)??</b></p> <p class="ql-block"> 評(píng)課開(kāi)始，龍?jiān)伱防蠋熧澰S了李老師沉穩(wěn)、大氣；對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有著自己的思考與探索。課堂上，老師都能自然運(yùn)用“讀，思、寫(xiě)的模式來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生閱讀能力也得到了扎實(shí)的訓(xùn)練。結(jié)合老師的教學(xué)困惑，龍老師提出使用學(xué)習(xí)單引入課堂并且不拘泥于學(xué)習(xí)單一種形式，可以寫(xiě)在練習(xí)本上，也可以在書(shū)上做批注，促使能夠全員提升學(xué)生閱讀能力的一個(gè)載體，由于課堂提問(wèn)只關(guān)注了幾個(gè)學(xué)生，而學(xué)習(xí)單的使用卻能夠讓全體學(xué)生的閱讀能力在課堂上得到鍛煉，教師也可以相機(jī)指導(dǎo)，力爭(zhēng)不落下每一個(gè)孩子。</p> <p class="ql-block"> 在數(shù)學(xué)的議課中林老師圍繞如何把握課標(biāo)、把握教材、把握學(xué)生、把握細(xì)節(jié)、習(xí)題樣式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣等等，深入淺出地給與指導(dǎo)，更對(duì)日后提高課堂教學(xué)效率等問(wèn)題提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)，讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 課后，唐佳瑜老師與全體英語(yǔ)組老師對(duì)李霞霞老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，唐老師對(duì)李老師的課提出了許多寶貴的建議，無(wú)論是課前的準(zhǔn)備還是上課的流程到最后的反思，唐老師都為大家進(jìn)行了詳細(xì)的講解，深入淺出，所有老師都認(rèn)為通過(guò)這次視導(dǎo)收獲了很多，并表示在今后的教學(xué)中要持續(xù)的提高自己。</p> <p class="ql-block"> 李博老師對(duì)吳老師的課指出不足和優(yōu)點(diǎn)，也讓我們明確改進(jìn)目標(biāo)和今后的工作方向。本次視導(dǎo)不僅是對(duì)吳老師的督促提升，也是對(duì)音樂(lè)組學(xué)科發(fā)展的有效助力。</p> <p class="ql-block"> 謝小玉教研員將自己的想法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)誠(chéng)布公、毫不保留地傳授給我們美術(shù)劉老師，同時(shí)謝老師的諄諄指導(dǎo)也指引著我們更好前進(jìn)！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> ??總結(jié)反饋，深交流??</b></p> <p class="ql-block"> 反饋交流中，視導(dǎo)組所有領(lǐng)導(dǎo)高度肯定了我校教學(xué)工作。正所謂以“視”促教，以“導(dǎo)”為先。對(duì)我校教學(xué)工作的督促，更是一次教研指導(dǎo)。好風(fēng)憑借力，送我上青云。我們將以此為契機(jī)，借視導(dǎo)之風(fēng)，聚教師之力，凝心聚力，砥礪前行，打造德龍學(xué)校特色。</p>