<p class="ql-block"> 有一種風(fēng)，清新、自然;有一種力量團(tuán)結(jié)、向上;有一種課，常態(tài)、實(shí)效;有一種芬芳，淡雅、共美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “雙減”政策實(shí)施下，為了促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，有效提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。12月16日上午，教體局領(lǐng)導(dǎo)與教研室專家們來(lái)到第三小學(xué)，在校長(zhǎng)林萍的陪同下開(kāi)展了“隨堂課隨時(shí)聽(tīng)，隨堂課隨時(shí)評(píng)”的推門課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 劉沁老師教授《狐假虎威》，課堂生動(dòng)活潑、抓住關(guān)鍵詞、感受人物形象。在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)情境，理解寓意，學(xué)生通過(guò)豐富多彩的朗讀和表演，達(dá)到有所得、有所學(xué)、有所悟的目的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王瑜老師執(zhí)教的《有幾只小鳥(niǎo)》，課堂上利用數(shù)學(xué)工具，讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、畫一畫，盡顯數(shù)學(xué)智慧。課堂上學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文教研員徐靈女老師指出：“雙減”政策下，老師們應(yīng)把握好課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生情況，做好學(xué)情分析，提升課堂教學(xué)有效性，將提質(zhì)增效做實(shí)、做好。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員王彩華老師聽(tīng)完課后，針對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容出現(xiàn)的問(wèn)題，誠(chéng)懇地與老師交換意見(jiàn)，既肯定了成功之處，也指出了存在的問(wèn)題，還提出了部分改進(jìn)措施。同時(shí)，鼓勵(lì)大家要相互聽(tīng)課，共同進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"> 最后，珠山區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)朱玉泉建議老師積極挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性，切實(shí)提高課堂效率，盡心打造“真、實(shí)、趣”。<span style="font-size: 18px;">“雙減”不減教學(xué)質(zhì)量，不減教育熱情，以后這類的活動(dòng)可以多多開(kāi)展。</span></p> <p class="ql-block"> 評(píng)課結(jié)束后檢查教師教案，防止教案、課堂兩張皮，甚至是不備課，以督促教師做好課前備課工作，并隨機(jī)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，查看特色作業(yè)布置成果。</p> 常規(guī)作業(yè) 特色作業(yè) 課堂片段 <p class="ql-block" style="text-align: center;">語(yǔ)文課堂片段</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">數(shù)學(xué)精彩瞬間</p> <p class="ql-block"> 這次推門聽(tīng)課活動(dòng)，使學(xué)校更加真實(shí)的了解到教師課堂教學(xué)的“原生態(tài)”，掌握了師生“常態(tài)課”的真實(shí)水平，促使教師在常規(guī)教學(xué)上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效率，力求常態(tài)課堂堂出精彩。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇制作：馮雪晴</p><p class="ql-block">圖片手機(jī)：俞欣悅、馮雪晴</p><p class="ql-block">審核：林 萍、童志芳</p>