<p class="ql-block"> 再一次懷著激動的心情走進臨沂市小學語文名師工作室研討會議，參加小學語文名師課堂教學觀摩研討會。聽名師示范課，收獲頗多！老師們精彩的預設與生成，適當?shù)狞c播與啟發(fā)，問題的留白與懸念讓每一節(jié)課都生動有趣。下課了，在座的觀摩老師們仍然意猶未盡不禁感嘆于名師的教學藝術。</p> <p class="ql-block"> 齊魯園小學魯亦然老師執(zhí)教的《記一次游戲》一課，用她獨特的課堂藝術展示了一節(jié)全新的寫作教學。熟讀成誦后學生找出詞中的景物并分類。師引導學生用這些意象，加上自己的想象，寫成新的想象或想法。讓孩子們運用穿插法和細描法寫出優(yōu)秀作品，孩子們妙語頻出引得在座老師連連稱贊。</p> <p class="ql-block"> 沂水團隊的武興華老師幽默風趣，她執(zhí)教的《圍繞中心意思寫》，給人萬千鋪墊只為引導學生自己發(fā)現(xiàn)真理的感覺。她關注學習目標，注重學習過程，講究學習方法，側重學習的遷移。不怕讓孩子們嘗試錯誤，注重讓孩子通過有效的學習找到結論。一篇短小的選文，抓住了中心這個字眼展開教學，讓孩子們抓住“中心”這個寫作的特點有情境，從不同事例寫、從不同方面寫，有想象的進行展開寫作空間，讓寫作變得有聲有色!</p> <p class="ql-block"> 樸園小學宋曉慶老師帶來《鳥的天堂就》，用一節(jié)課的時間讓孩子們領悟作者抓住景物特點進行靜態(tài),動態(tài)描寫和寄情于景的表達方式體會文章語言的準確生動形象。教學過程中讓孩子們自行自主的想想感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。體會“鳥的天堂”之美，鼓勵學生學習作者的表達方法，把握好的詞句，善干積累運用，并能發(fā)表自己的獨到見解，學會用各種方法表達感受。以生為本，面向全體學生 引導學生展開與文 本、教師和同伴的對話，在教學過程中給予學生充分的自主學習空間，鼓勵每一個學生能夠積極地參與到課堂學習中來，促進每一個學生的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在新時代背景下體會著優(yōu)秀教師們的課堂教學受益匪淺，新時代不但沒有過時，它還見證了歷史，用永不過時。聽名師講課，感教學之美，邂逅頌冬，收獲希望。課堂為教師點燃一盞成長之路上的明燈。相信在場的每一位老師心中都綻開一朵屬于自己的“教學之花”。</p>