尺規(guī)作圖創(chuàng)意多線上學(xué)習(xí)研思濃

月上柳梢

<h3>　　12月15日，看到馬校長在數(shù)學(xué)教研群里發(fā)的《尺規(guī)作圖會(huì)議通知》，我們心里充滿期待。為了不錯(cuò)過這次比較前沿的線上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)決定：各位數(shù)學(xué)老師明天上午在年級組內(nèi)在組長帶領(lǐng)下按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，拍照片，寫好觀摩反思，每人一篇。</h3> <h3>　　8點(diǎn)半之前，數(shù)學(xué)老師們就選擇網(wǎng)絡(luò)比較好的辦公室，等待活動(dòng)的開始。<br></h3> <h3>　　8點(diǎn)30分，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，本次活動(dòng)主題是“關(guān)于尺規(guī)作圖的思考與實(shí)踐”，由北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心的劉延革老師主持。<br></h3><h3> 首先，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長劉鵬從以下三點(diǎn)做了主題匯報(bào)。一、為什么要在小學(xué)階段學(xué)習(xí)尺規(guī)作圖？二、尺規(guī)作圖放在小學(xué)可行嗎？三、尺規(guī)作圖的教育價(jià)值是什么？<br></h3> <h3>　　接下來，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三位老師，針對尺規(guī)作圖主題現(xiàn)場作課。</h3><h3> 曹翰麟老師現(xiàn)場作課《作等長線段》，曹老師以三個(gè)小朋友能否加入小隊(duì)為情境，讓學(xué)生在畫當(dāng)中遇到了很多挑戰(zhàn)，從而激發(fā)了學(xué)生產(chǎn)生了不同的畫法。在老師有層次的引導(dǎo)下，學(xué)生的創(chuàng)造性被挖掘出來。</h3> <h3>　　張丹老師現(xiàn)場作課《畫一個(gè)三角形》。張老師以“你能畫出這個(gè)三角形嗎”為情境，把任務(wù)交給了學(xué)生去嘗試完成，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感悟、去體驗(yàn)，學(xué)生通過想辦法操作、想象，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念，促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。<br></h3> <h3>　　王昊喆老師現(xiàn)場作課《作等長線段》，在王老師的課堂中，放手讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作，這是一個(gè)自我調(diào)整的嘗試的探究過程，從剛開始學(xué)生想不明白，做得有點(diǎn)亂，慢慢兒做著做著就有序了，學(xué)生的思路變得不斷的清晰，開始綻放思維的火花，學(xué)生們用自己的語言說出自己的做法，精彩不斷！<br></h3> <h3>　　最后，參會(huì)老師和北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們交流互動(dòng)，老師們對這次創(chuàng)新型的主題活動(dòng)給予了高度評價(jià)和認(rèn)可，對作課教師和孩子們的創(chuàng)造和靈動(dòng)思維贊不絕口。同時(shí)，張丹老師對老師們的疑問進(jìn)行了一一解答。</h3> <h3>　　盡管學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)不太給力，視聽效果沒有在現(xiàn)場清楚，但是我們的老師們?nèi)匀粍?chuàng)造條件堅(jiān)持學(xué)到了活動(dòng)結(jié)束，她們的收獲頗豐。<br></h3> <h3>　　通過這次線上學(xué)習(xí)，我們知道了新課標(biāo)將把尺規(guī)作圖調(diào)整到小學(xué)階段，三節(jié)現(xiàn)場課帶給我們很多思考，不管把尺規(guī)作圖調(diào)整到三年級還是四年級，不論孩子們利用尺規(guī)作圖的技能是否標(biāo)準(zhǔn)，作圖的方法總結(jié)的是否完整，這些都沒關(guān)系，重要的是讓孩子們都能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，利用尺規(guī)去探究作圖的方法，在嘗試、調(diào)整、體驗(yàn)、成功的過程中享受著創(chuàng)造帶來的生長和快樂，這才是學(xué)習(xí)的本質(zhì)與教育的價(jià)值。</h3><h3> 不管是線上學(xué)習(xí)，還是線下交流，參加每一次的研修活動(dòng)之后，我們都會(huì)進(jìn)行多視角的思考，對原有的教育理念帶來些許沖擊，我們也會(huì)在改變中經(jīng)受拔節(jié)生長的疼痛和快樂，愿我們一起走在學(xué)習(xí)這條幸福的道路上！<br></h3>