<p class="ql-block"> 沐浴著冬日暖陽(yáng)，懷揣著對(duì)語(yǔ)文教育研究的熱情，12月16日下午，祿豐市龍?jiān)磳?shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文名師工作室第一次集中研修活動(dòng)，在工作室主持人李建瓊老師的精心準(zhǔn)備下如期舉行。龍?jiān)磳?shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)龔麗老師、教務(wù)主任段洪梅老師、小學(xué)語(yǔ)文名師工作室全體成員、小學(xué)部全體語(yǔ)文老師及小學(xué)部語(yǔ)文組所有實(shí)習(xí)老師參加了此次研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)由四個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)融合而成：首先由工作室主持人李建瓊老師展示了一節(jié)四年級(jí)語(yǔ)文略讀課《扁鵲治病》，之后由工作室成員李春瓊老師帶來(lái)講座《淺議統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材如何長(zhǎng)文短教》，然后全體教師進(jìn)行評(píng)課議課，最后李建瓊老師針對(duì)工作室近期工作及下一步活動(dòng)開(kāi)展做安排。</p> <p class="ql-block"> 李老師的課堂靈動(dòng)多彩，精彩紛呈。李老師以她特有的教學(xué)風(fēng)格，流暢優(yōu)美的語(yǔ)言，帶學(xué)生入情入境，給我們展示了一堂和諧、有效的語(yǔ)文略讀課。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語(yǔ)文教材中，很多課文篇幅較長(zhǎng)，教師教起這類文章來(lái)，往往感到難度較大。李春瓊老師的講座圍繞如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，做到長(zhǎng)文短教、減負(fù)增效，提高課堂閱讀教學(xué)的有效性，以自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，展開(kāi)闡述和分享，觀點(diǎn)鮮明，讓在場(chǎng)的老師獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課議課的過(guò)程中，各位工作室成員及部分參與活動(dòng)的語(yǔ)文教師，圍繞主題是否明確、是否從小處著手、師生準(zhǔn)備是否充分等方面，對(duì)《扁鵲治病》一課各抒己見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 最后，祿豐市龍?jiān)磳?shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人李建瓊老師從近期材料收集、工作室兩年發(fā)展規(guī)劃及下一步活動(dòng)開(kāi)展做了詳細(xì)的安排，明確了工作室的工作目標(biāo)，指明了今后的研修方向。龔副校長(zhǎng)做指導(dǎo)講話，針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展提出意見(jiàn)：每次活動(dòng)前應(yīng)該發(fā)放評(píng)課議課標(biāo)準(zhǔn)，觀課和評(píng)課議課應(yīng)該圍繞活動(dòng)主題和評(píng)課議課標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展。同時(shí)希望工作室成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，為小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的發(fā)展通力合作，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、輻射作用。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光荏苒，我們研修的腳步不會(huì)停歇。工作室將努力實(shí)現(xiàn)發(fā)展愿景：發(fā)展自己，引領(lǐng)教師，繁榮語(yǔ)文，提升質(zhì)量，力爭(zhēng)做理論學(xué)習(xí)的楷模、教學(xué)實(shí)踐的典范，以飽滿的精神展示龍?jiān)磳?shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">圖文：雷傳秋</p><p class="ql-block">審核：段洪梅</p><p class="ql-block">監(jiān)制：楊正江</p>