<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">示范引領(lǐng)，攜手同行</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 共同成長(zhǎng)，方能致遠(yuǎn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> ——題記</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 生命是一個(gè)不斷汲取養(yǎng)分的進(jìn)階過(guò)程，我們每位教師唯有虛心向上，經(jīng)歷打磨，方能破土而出，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為來(lái)人撒下一片樹(shù)蔭，做學(xué)子指引前路的一盞燈。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 我校為進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。特于12月14——16日，由6位教學(xué)骨干執(zhí)教，展開(kāi)了為期三天的示范課教學(xué)活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 屈麗娜老師執(zhí)教的《紙船和風(fēng)箏》，以大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲?qū)?，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。在教學(xué)中，屈老師充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用 ，環(huán)環(huán)緊扣挖掘?qū)W生對(duì)文章內(nèi)涵的理解 。教師用親切的語(yǔ)言、大方的教態(tài)，營(yíng)造了輕松活躍的課堂氛圍 ，展示了良好的教學(xué)素質(zhì) 。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 田秀秀老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》，課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。整節(jié)課緊緊圍繞“讀”的目標(biāo)，多策略指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“借助注釋”“連詞成句”“合理補(bǔ)充”等手段讀懂小古文。學(xué)學(xué)字詞，讀讀古文，說(shuō)說(shuō)大意，品品人物，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了理解古文字詞的方法，讀懂了王戎的聰慧。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 王倩老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》 ，以腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式，為新課埋下伏筆 ，最后用新知解答，前呼后應(yīng) ，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。本節(jié)課，王老師引導(dǎo)學(xué)生一步步的深入探究 ，通過(guò)自主探究，獨(dú)立思考，師生探討，理解集合各部分的意義 ，進(jìn)而將問(wèn)題解決，高效完成了教學(xué)目標(biāo) 。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 孫菲老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《多角度解決問(wèn)題》 ，以“求棒棒糖的根數(shù)”引入課題，并將其作為獎(jiǎng)品，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) 。課堂上，孫老師能用貼近生活的實(shí)例，符合學(xué)生年齡的語(yǔ)言，帶領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的奧秘。整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚 。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 王李紅老師執(zhí)教的《What color is it》，王老師教態(tài)大方，英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，課堂形式多樣，注重學(xué)生的接受能力和課堂效果。能夠深挖教材，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲和互動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，課堂氛圍輕松愉悅。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 張?zhí)飳幚蠋焾?zhí)教的《Where are you from》，張老師教態(tài)大方自然、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，過(guò)渡自然、過(guò)程流暢。充分體現(xiàn)出教師是引導(dǎo)者、參與者、合作者的理念，突出了學(xué)生的主體作用，用一個(gè)個(gè)游戲?yàn)楹⒆觽儬I(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 此次示范課活動(dòng)，不但促進(jìn)了夢(mèng)圓學(xué)校教師之間的交流，展示了教師的魅力和風(fēng)采，更重要的是為我校教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)更好的契機(jī)。愿我們一路前行，一路收獲！</b></p>