<p class="ql-block"> 2021年12月16日上午在我校開展了四年級語文組的徒弟匯報課展示活動，由陳錦嫦老師和蔡萌芹老師兩位徒弟進行同課異構展示，課題是《王戎不取道旁李》。參與的人員是三～六年級的全體語文老師，我們還很榮幸的邀請到了海口市教育研究培訓院的肖笛主任等三位教研員入校指導。</p> <p class="ql-block"> 首先進行展示的是陳錦嫦老師，陳錦嫦老師先通過理解題意導入課文，激發(fā)學生興趣。</p> <p class="ql-block"> 初讀指導學生把課文讀通讀順，讀出節(jié)奏，使用自由讀、練讀、小組互讀、男女生讀、指名讀等多種形式，還出示了評分標準，為學生后面理解課文內容打下了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 思讀。讓學生借助注釋理解文章大意并在不理解的地方做標記，再指名回答讓學生解釋和用自己的話來說故事，總結出學習文言文的方法，我們可以通過結合注釋、聯(lián)系生活實際、擴詞、借助插圖來理解文章內容，為學生以后學習文言文提供了方法。</p> <p class="ql-block"> 還出示了學生容易寫錯的“競”字，提醒易錯點，讓生練寫，老師巡視指導。然后出示詞句，讓生借助想象，用上動詞來描述當時的場景，再帶著理解讀好詞句讀出感情，很好的鍛煉了學生的思考和表達能力。</p> <p class="ql-block"> 最后通過悟讀，讀出人物形象，還創(chuàng)設情境讓生表演，通過動作、語言表達深刻體會王戎愛思考愛觀察不隨波逐流的人物形象，感受文言文的魅力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由蔡萌芹老師執(zhí)教，蔡老師首先出示生字詞讓生讀準字音，自讀課文。</p> <p class="ql-block"> 蔡老師借助了齊讀、互讀、指名讀、領讀等多種形式朗讀幫助學生加深對課文的理解。過程中關注學生的字音和停頓。</p> <p class="ql-block"> 再讓生結合注釋來理解課文大意，在學生表達中總結了可以通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解課文內容。</p> <p class="ql-block"> 蔡萌芹老師在教學中關注學生，適時引導學生，再讓生小組合作學習，練習用自己的話來講述課文大意，讓學生在實踐中學會表達，加深理解。</p> <p class="ql-block"> 王曉燕校長和肖笛主任在認真聽課。</p> <p class="ql-block"> 語文老師們也在認真聽課并做記錄。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課所有聽課的老師們集中在會議室進行評課。</p> <p class="ql-block"> 先是授課的兩位老師對本堂課先進行總結和反思。兩位老師都能看到自己的不足做了深刻的反思。</p> <p class="ql-block"> 接著是陳錦嫦老師的師父陳雪敏老師對徒弟進行點評，指出優(yōu)點和不足。雪敏老師點評陳錦嫦老師的課程設計緊扣復述，目標明確，理解詞語都借助注釋來理解完成了教學目標，給學生設置的評價標準明確，讓評價有依據(jù)，真正發(fā)揮了評價的用處，還注重學生的思維訓練，讓學生根據(jù)文章用想象完整說出推理原因。教學策略多樣化。</p><p class="ql-block"> 建議教師語言要精準，指令要明確，說出人物的品質，課本上有的注釋也要關注到，及時的檢測學生的掌握情況。沒讀到位的地方老師要范讀再讓生讀加深印象。</p> <p class="ql-block"> 蔡萌芹老師的師父劉和悅老師總結蔡老師亮點：蔡老師的課堂目標清晰，相比前幾次試課進步很大，能借助注釋，有方法地點撥學生，能夠讓學生理解除了借助注釋還能借助上下文、聯(lián)系生活實際等方法理解課文內容。</p><p class="ql-block"> 建議課件要再細化，調控課堂、知識儲備、肢體語言等能力還需要加強，個別知識點沒有突破，小組學習有些學生不主動，應該要明確學習目標出示在課件上。</p> <p class="ql-block"> 肖笛主任總結：我們的同課異構活動首先要弄清楚同什么，異什么，第一課時要落實什么，目標要一致，不同的是課堂方法、教學方法等，然后再發(fā)揮自己的長處和特點，師父要把握好著力點在哪，規(guī)范備課常規(guī)、規(guī)范課件、規(guī)范評價語，先按照框架做，再在框架內創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 蔡老師讀生字形式多樣，還指導學生把生字放在文中讀，能讓學生自主思考提出問題，以學生為主體，但是沒有一一落實問題，小組合作學習沒有嚴格的要求，課件出示不嚴謹，答案出示的先后順序要思考，課后要多鉆研教材。</p><p class="ql-block"> 陳錦嫦老師這堂課讓學生學得很充實，提高了學生的學習興趣，基礎知識目標完成得好，讀書的板塊銜接清楚、要求清晰、過渡自然，還鍛煉了學生的邏輯思維，學法的指導很系統(tǒng)、很完整，運用了多種教學方法。建議是多媒體要精準，圖片要更準確的貼合文章內容，小組的合作學習上，形式和內容還需要學習，向蔡老師學習讓學生來提問。</p> <p class="ql-block"> 兩位授課老師認真傾聽并做記錄。</p> <p class="ql-block"> 最后王曉燕校長也指出了兩位老師的優(yōu)點和建議，同時對語文老師們提出了幾點要求：1.教育要真，除了實，還要較勁；2.要拿出教法和學法；3.同伴的互助學習如何操作要研究；4.基本功要扎實；5.要融入學生；6.要反思回頭看，一步一個腳印。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次的活動相信語文老師們都受益匪淺，在今后的教學生涯中也能一步一個腳印，踏實走好每一步，就像肖笛主任說的那樣：只要有一顆想上好課的心，在師父的帶領下，肯定有大進步！</p> <p class="ql-block"> 隨后，肖笛主任耐心細致地與我校王小芳、黃桂婧、張彩芳等老師，講解有關課題研究方面出現(xiàn)的突出問題。在肖主任的指導下，我們對如何撰寫立項書、做好開題論述、課題研究……有了較明確的方向。</p> <p class="ql-block">策劃Ⅰ王曉燕</p><p class="ql-block">執(zhí)行Ⅰ教研室</p><p class="ql-block">審核Ⅰ李玲</p><p class="ql-block">美篇Ⅰ張露予</p><p class="ql-block"> ?？谑行阌^(qū)康安學校</p><p class="ql-block"> 2021年12月16日</p>