懷抱愛(ài)站在講臺(tái)上用生命去歌唱

白小荷

<p class="ql-block">　　2021年12月14-16日，我有幸參加了青島支教島第213期跟崗研修活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)過(guò)程只有短短的兩天時(shí)間，卻接受了一場(chǎng)神圣的精神洗禮。</p> 15日早上，我們來(lái)到了青島北仲路第一小學(xué)，一所安靜的、并不大的學(xué)校，仿佛是海灘上一枚光潔的貝殼，靜靜地在那里，卻閃著自己獨(dú)特的光芒。<div>　　進(jìn)入學(xué)校，我們瞬間被孩子們的熱情所感染，每一個(gè)素不相識(shí)的孩子都微笑著對(duì)我們行禮，問(wèn)“老師好”，當(dāng)然，這種禮貌和熱情一直持續(xù)到我們離開的那一刻，走廊中、樓梯上、餐廳里，只要你遇到了孩子，他們一定會(huì)跟你打招呼。內(nèi)化于心，外化于行，我想這樣自然的行為一定是因?yàn)槲拿鞫Y貌已經(jīng)深深地印在他們的心里了。</div> 當(dāng)我們見(jiàn)到“快哉吟誦社”的孩子們時(shí)，那或婉轉(zhuǎn)或有力的聲音、那飛揚(yáng)的神采，那自信的臉龐，我就明白了，小小的校園，深厚的底蘊(yùn)，一所倡導(dǎo)國(guó)學(xué)的學(xué)校，一個(gè)從小讀《史記》的孩子，他的眸子里閃著智慧的光，他的行為處處藏著修養(yǎng)，也就不足為奇了。 15日晚上，支教島的島主李淑芳老師來(lái)到工作室與我們座談，兩個(gè)多小時(shí)的談話，解答了我任教以來(lái)的很多困惑，也讓我看到了作為一個(gè)教育人該有的樣子。教育的底色是愛(ài)，愛(ài)職業(yè)、愛(ài)同事、愛(ài)孩子，只有在教育中感受到愛(ài)的孩子，才能學(xué)會(huì)如何去愛(ài)別人。這次學(xué)習(xí)中，讓我成長(zhǎng)最快的，是在出發(fā)之前，接到了要與青島的老師同課異構(gòu)的任務(wù)。當(dāng)時(shí)只拿到三張青島課本圖片的我，感覺(jué)要完成這個(gè)任務(wù)特別難。我們與青島使用的教材版本不同，而且他們那里的孩子一年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)，我們這里的孩子三年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)，學(xué)情也不一樣，這可怎么辦？教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我硬著頭皮自己先備了一課，熱心的宋校長(zhǎng)聯(lián)系了小學(xué)英語(yǔ)教研員陳老師幫我看教案、指導(dǎo)思路，在陳老師的悉心指導(dǎo)下，我才感覺(jué)找到了頭緒，吃了一顆定心丸。在后面的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們同教研組的井老師、楊老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張老師，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的與我們同行的各位老師、包括到青島后與我同課異構(gòu)的劉老師，都給予了我極大的幫助，這讓我深深地感動(dòng)，也讓我明白，每個(gè)人都不是一座孤島，抱團(tuán)成長(zhǎng)，互相幫助，我們才能走得更快、更遠(yuǎn)。在北一小學(xué)的教室里，面對(duì)一群從未見(jiàn)過(guò)的、有緣的孩子，我明白了那句話：好的老師與好的孩子是互相成就、共同成長(zhǎng)的。在評(píng)課的環(huán)節(jié)，北一小學(xué)的英語(yǔ)老師給予了我很多的指導(dǎo)性意見(jiàn)，讓我看清了自己身上存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向，同時(shí)也毫無(wú)保留的分享了英語(yǔ)教學(xué)中很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次課，本來(lái)對(duì)我而言是一個(gè)困難，但是過(guò)去之后，才發(fā)現(xiàn)，它也是一種挑戰(zhàn)，一次寶貴的人生閱歷，當(dāng)我再回頭看之前的我時(shí)，很想對(duì)自己說(shuō)一句：不要怕困難，只要在不斷的進(jìn)步，就是好的。懷著滿腔赤誠(chéng)與熱愛(ài)，我走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，在這個(gè)隊(duì)伍中，我是一位新人，我必須通過(guò)學(xué)習(xí)、通過(guò)更多的努力來(lái)提升自己，我必須時(shí)刻叩問(wèn)自己的心靈---你想成為一名什么樣的老師？我必須要成長(zhǎng)，與我的孩子們一起成長(zhǎng)。懷抱愛(ài)站在講臺(tái)上用生命去歌唱，這是我今后不遺余力的事業(yè)。<div>　　</div>