“雙減”之課后服務(wù)為藝術(shù)添彩，任童心飛揚(yáng)——尖峰鎮(zhèn)中心學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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秋冬交替，入暮漸涼。以往的放學(xué)時(shí)段，家長(zhǎng)們的腳步匆匆忙忙，如今可以從容又溫暖。為了增強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、教師之間的溝通，凝聚學(xué)校、家庭之間的智慧，讓家長(zhǎng)通過(guò)“零距離”的觀摩，了解學(xué)校的課后服務(wù)的管理與活動(dòng)的開(kāi)展情況，看看孩子們?cè)谡n后服務(wù)中的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，面對(duì)面地與老師、孩子交流、溝通，從而更好地配合學(xué)校課后服務(wù)的開(kāi)展，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地的作用，豐富多彩的課后服務(wù)素質(zhì)課程在學(xué)校全面屏開(kāi)： 　　2021年12月16日下午4：10 分，家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校，有序排隊(duì)簽到。 輔導(dǎo)篇——溫情陪伴 　　瞧，我們的活動(dòng)多豐富?。?lt;/p> 老師把課后延遲服務(wù)和作業(yè)管理、因材施教結(jié)合起來(lái)，將課后延遲服務(wù)工作做實(shí)做細(xì)，幫助學(xué)生在課后延遲服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并充分用好課后延遲服務(wù)時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不惜輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。作業(yè)輔導(dǎo)課上，孩子們結(jié)束了一天的課程，正在老師的帶領(lǐng)下及時(shí)鞏固，瞧，他們多認(rèn)真！ 　　家長(zhǎng)們悄悄地在窗外觀看著孩子們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)。 陽(yáng)光體育活動(dòng) 　　接下來(lái)是孩子們最喜歡的特色服務(wù)課，活動(dòng)開(kāi)始啦，讓我們一起去看看一、三、四年級(jí)的小伙伴們吧！ 由程菊老師帶著孩子們一起做禁毒操，孩子們做得鏗鏘有力，氣勢(shì)十足，個(gè)個(gè)都充滿了活潑可愛(ài)的韻味，舉手投足間都都透露著自信和驕傲！深深吸引了杜奮沖校長(zhǎng)和各位家長(zhǎng)的眼球。 唱歌篇——聲感之美 　　活潑而輕松的音樂(lè)響起，伴著動(dòng)感的節(jié)拍，揮灑舒放的雙手，綻放燦爛的笑容，散發(fā)出可愛(ài)蓬勃的朝氣，在江紅老師的指揮下，大家一起唱！ 電腦編程——?jiǎng)?chuàng)新性 　　邢惠楓老師在電腦編程這一課中，講得很細(xì)微，孩子們跟著老師所講的環(huán)節(jié)一一操作。家長(zhǎng)也跟隨著走進(jìn)孩子們的身邊，觀看著孩子們?cè)陔娔X上的每一步操作都如此神奇。 創(chuàng)意繪畫 　　“繪畫是孩子第二語(yǔ)言”，在吉思女老師的指導(dǎo)下，孩子們?cè)诶L畫中學(xué)會(huì)了思考設(shè)計(jì)，表現(xiàn)形式豐富，不拘泥于材料的限制，注重培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)探索的興趣，通過(guò)豐富充滿趣味的教學(xué)方式讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)！ 沉浸在閱讀中 　　高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。在李桂春老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們?cè)谡n后服務(wù)中走進(jìn)熟悉的閱覽室，拿出自己心愛(ài)的書籍，暢游在知識(shí)的海洋里。在書中要懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)生命、愛(ài)世界！ 　　今天的活動(dòng)也即將接近尾聲，課后服務(wù)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸，它讓每一位孩子找到了自信，發(fā)展了特長(zhǎng)，體驗(yàn)到了成功感和幸福感。尖峰鎮(zhèn)中心學(xué)校將會(huì)繼續(xù)努力，給孩子們營(yíng)造一個(gè)幸福、快樂(lè)多彩的校園生活。 愿我們學(xué)校的每一位同學(xué)，課下都可以無(wú)拘無(wú)束、自由奔跑于我們的操場(chǎng)；愿我們學(xué)校的孩子，都可以開(kāi)懷大笑，快樂(lè)成長(zhǎng)！