<p class="ql-block"> 沒有思考，就沒有專業(yè)素養(yǎng)的提高；沒有實踐，就沒有專業(yè)能力的進步！</p><p class="ql-block"> 為促進幼兒園教師專業(yè)化成長，提高幼兒園的整體教學水平，我們舉辦了“教師公開課展示評比活動”。本次活動不僅僅提升了老師們的自身教育教學能力，更加強了教師之間的交流和學習，更為老師們展示自我提供了一個良好的平臺。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)將本次活動的過程匯報如下，并邀請您一起感受本次活動中，孩子們與老師們一起游戲的精彩瞬間！</p> <p class="ql-block"> 活動理念——自2014年省教育廳啟動“課程的游戲化建設項目”以來我們緊緊圍繞：“以游戲精神為切入點，全面實施幼兒園課程改革，貫徹落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標，進行了大量的實踐探索……</p><p class="ql-block"> 幼兒園集體教學活動在幼兒園一日活動中的價值和位置是不可撼動的。 那么“幼兒園的集體教學活動應如何開設？”“幼兒園的集體教學活動應如何有效體現(xiàn)‘課程游戲化’理念？”帶著這些問題，我們開始了本次公開課活動。</p> <p class="ql-block"> 制定方案——方案是一個活動實施的核心，我們切合實際情況，精心制定了本次的活動方案！</p> <p class="ql-block"> 課程安排——考慮到小班孩子的發(fā)展特點、作息規(guī)律，考慮到每節(jié)活動中教具場地的需求，考慮到分園教師借班上課以及聽課的安排，考慮到老師個人特殊情況的需求，考慮到幼兒園這幾天的工作安排……調(diào)整多次，最終滿足每一位老師的合理需求，精心制定了本次活動的時間安排表！</p> <p class="ql-block"> 評課評分表——不辜負每一位老師的努力付出，不錯過孩子的每一次反饋，為了活動的有效性、適宜行，我們教研組的所有老師針對“聽評課記錄表”“聽評課評分表”，專門進行了一次教研活動，精心制定。</p><p class="ql-block"> 聽評課記錄是聽課教師的反思與學習的過程，更是被聽課教師反思、進步的重要依據(jù)。為保證聽課教師有足夠的思考、記錄的時間，確保每一篇聽評課記錄內(nèi)容的真實性，我們重新設計了“聽評課活動記錄”，表中不僅增加了新的信息，還內(nèi)附了被聽課教師的集體教學活動教案，減輕聽課教師的工作量的同時就給他們更多時間的思考，提升聽評課記錄的有效性！</p><p class="ql-block"> 聽評課評分表，我們選擇了，劃分項目式的規(guī)劃分數(shù)，為保證公平公正，確保評價標準的統(tǒng)一性，我們盡量細化了評價的參考標準，進行項目式的評分！</p> <p class="ql-block"> 陳老師帶著大一班的孩子們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了第一節(jié)集體教學活動，第一節(jié)活動或許有壓力，但我們在陳老師這節(jié)活動上看到的只有壓力帶來的動力。我覺得精彩的地方是，它不僅僅是一節(jié)數(shù)學活動，還探索了等量替換的關系，孩子和老師玩的過程中，不僅僅感受到活動帶來的幽默和樂趣，更培養(yǎng)了幼兒的思維能力。孩子們時而幽默大笑、時而激動喊叫!</p> <p class="ql-block"> 接著，大二班的孩子們和王老師一起體驗點與線的樂趣，找規(guī)律之間的互動，不僅涉及了數(shù)學領域，還讓孩子感受動作模式游戲的趣味性！</p> <p class="ql-block"> 李老師帶來了大班社會活動《中國筷》，讓孩子們了解筷子的由來、材質(zhì)、用途及使用禮儀，知道筷子是中國人發(fā)明創(chuàng)造的。在活動中幼兒體驗“變廢為寶”的樂趣，進一步萌發(fā)環(huán)保意識。</p> <p class="ql-block"> 宋老師和孩子們一起尋找“襪子”，歡快的繪本，給孩子們帶來了樂趣，在故事中引導孩子體會對朋友依戀的感情，在游戲“找襪子”中，提高孩子們的觀察、記憶能力。</p> <p class="ql-block"> 我們的準媽媽李老師為孩子們帶來了《換一換》，雖然已經(jīng)八個月的身孕，但在活動中她和孩子們的互動絲毫沒有影響，反而有些孩子的舉手投足間會對李老師有些細微的愛護和“小心翼翼”，我覺得這些孩子們的舉動，是這次活動最值得我們老師反思的地方，孩子的學習成長是無處不在的，我們老師有沒有用心的去發(fā)現(xiàn)、去挖掘、去延伸……去跟上孩子成長的每一步，這值得我們每個老師深思…………</p> <p class="ql-block"> 史老師和孩子們一起感受了幸福的大桌子，整個活動環(huán)節(jié)清楚，流程清晰，孩子參與活動的積極性很高。引導幼兒通過觀察圖片和運用已有的知識經(jīng)驗，通過分析、比較、探求答案，這樣也能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，讓幼兒萌發(fā)關愛老人的情感，感受中國傳統(tǒng)文明化的精神。</p> <p class="ql-block"> 李老師給孩子們帶來了“最奇妙的蛋”，充分的調(diào)動了孩子們的好奇心，孩子們說的“這是我見過最XXX的蛋”，逗得老師們笑開了懷，孩子們靈活的運用表達，感受猜測和想象的樂趣，懂得了會做什么比好不好看重要多了。</p> <p class="ql-block"> 趙老師帶來的《垃圾分類》，引導孩子們不亂丟垃圾，提高環(huán)保意識。并且認識分類垃圾桶，知道垃圾分為四類，學習垃圾分類的方法。從小培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，垃圾會分類的環(huán)保意識。</p> <p class="ql-block"> 周老師帶著孩子們來到了寒冷的冬天，觀察欣賞各種光禿禿的大樹的圖片，解在寒冷的冬天里落葉樹的變化和特有的線條美。孩子們嘗試用畫報紙撕成粗細、長短不同的長條表現(xiàn)樹干、樹枝，拼貼成不同姿態(tài)的光禿禿的大樹。</p> <p class="ql-block"> 王老師帶著中四班的孩子們?nèi)ゴ钴嚴?，歡樂的繪本，引的孩子們目不轉(zhuǎn)睛，臭鼬的到來更是逗的孩子們哈哈大笑，繪本用有趣的方式讓孩子們了解搭乘公共汽車的規(guī)則，初步建立乘車安全的意識。</p> <p class="ql-block"> 中一班的王老師為孩子們帶來了《小青蛙過河》，引導孩子們正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，積極參與排序游戲，對數(shù)量的排序感興趣并掌握方法，養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。</p> <p class="ql-block"> 劉老師和孩子們一起進入了歡樂了“打槍”游戲中，歡快的旋律中，孩子們傾聽、理解并區(qū)別音樂作品的變化，感知樂曲的停頓，孩子們隨著音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準、打槍、躲閃的動作，歡樂氣氛在活動中展開。</p> <p class="ql-block"> 倪老師和孩子們一起討論我喜歡做的事，理解繪本中小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。 孩子們用動作、語言參與活動，體驗和同伴、親人在一起的快樂。 </p> <p class="ql-block"> 王老師帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，引導孩子們正確辨認圓形、三角形、正方形，通過游戲“送圖形寶寶回家” ,加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 楊老師給孩子們帶來了一只《愛吃水果的?！罚尯⒆又琅６亲永餅槭裁磿心敲炊嗨?，知道多吃水果、牛奶對身體好。</p> <p class="ql-block"> 生老師帶來了繪本《小藍和小黃》，生動的色彩變化，引起了孩子們的好奇和興趣，孩子們在色彩變化中，激動的鼓起小手來。</p> <p class="ql-block"> 聽的過程是學習，是反思，是驗證，是我們老師成長的過程。記錄得過程是我們內(nèi)化、思考的過程。我們想和孩子一起成長，變得更好的路上，我們從未停下腳步！</p> <p class="ql-block"> 傾聽——記錄——反思——分享——交流——總結(jié)。因為傾聽我們知道了，因為記錄我們記住了，因為反思我們理解了，因為講出來我們把它變成自己的了，因為分享交流，我們做到了！本次公開課活動帶給我們每一位老師的，決不僅僅只是一節(jié)集體教學活動，它帶給我們的是滿滿的思考，它帶給我們的是讓我們變得更好的所有可能性！</p> <p class="ql-block"> 以上是我們本次公開課活動的整個過程，雖然整個活動從準備到結(jié)束，只有一周的時間，但它帶給我們的影響卻是深遠的！</p><p class="ql-block"> 我們的每一位教師都在變得更好，愿每一位同仁前輩看向我們時，目光里帶著鼓勵；愿每一位家長把孩子交給我們時，眼里是信任！</p><p class="ql-block"> 趙莊鎮(zhèn)中心幼兒園</p>