<h3> 入冬霜霰嚴，葉落掊可出。為切實踐行“雙減”政策，增強課堂教學的有效性，全面提高小學數(shù)學教師課堂教學技能水平，促進數(shù)學教師專業(yè)成長，湛河區(qū)教體局于2021年12月16日下午在開源路小學舉行了“湛河區(qū)小學數(shù)學學科大教研活動”，全區(qū)70余名優(yōu)秀數(shù)學教師齊聚現(xiàn)場參與此次活動。</h3> <p class="ql-block"> 活動伊始，教研室數(shù)學教研員耿會娜老師明確本次數(shù)學大教研活動的意義，介紹了牛春秋、張秋芳兩位作課老師的基本情況，并對參會老師提出了要求。</p> <b> 一、名師作課——立根原在課堂中</b><br> 來自湛河區(qū)開源路小學的牛春秋老師與六年級學生一起研究了《折扣問題》。牛老師巧妙的以“雙十二”購物創(chuàng)設情境，提出問題、分析問題、解決問題，激發(fā)了學生的學習興趣。課堂教學中給予學生充分的思考時間、探討空間，讓學生在“看、說、思、議、寫、編”的過程中學有所思、思有所疑、疑有所問，既經(jīng)歷了知識的生成過程，培養(yǎng)了學生思維的靈活性和深刻性，又讓學生們在快樂中體驗、在愉悅中內(nèi)化，在實踐中積累了數(shù)學活動的經(jīng)驗。 而來自湛河區(qū)實驗小學的張秋芳老師則與五年級學生一起探討了《旅行中的數(shù)學問題》。張老師課設計條理清晰，循循善誘，學生主動參與，課堂氣氛活潑。課堂凸顯學生的主體地位，滲透數(shù)形結合思想與數(shù)學建模思想，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力的同時，提升了學生的思維能力和創(chuàng)新能力。 臺上師生熱烈討論、激情互動；臺下老師們聽得聚精會神，記得詳細有致，時而奮筆疾書，時而側耳傾聽，時而陷入思考······ <div><b> 二、交流分享——吾將上下而求索</b><br></div> 兩位老師作課結束后，聽課老師分享自己的感受。大家針對剛才的兩節(jié)課暢所欲言，各抒己見，教研熱情高漲。聽課代表分享了自己的聽課感受：既有獲取教學藝術干貨的喜悅，也有享受共同成長的幸福。<br> 接下來，牛老師、張老師分別就兩節(jié)課的準備工作、設計意圖和作課得失加以說明。牛老師關于《折扣問題》一課在設計時，為選取素材而走進商場，進而創(chuàng)設生活中的購物情境，引導學生探究解決“折扣”的相關問題；有意識的篩選不同的素材，讓每一個學生深切體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，使學生綜合能力得到不同層次的發(fā)展。張老師《旅游中的數(shù)學》一課的設計意圖，則充分考慮利用生活中的素材來激發(fā)學生興趣，進而培養(yǎng)學生數(shù)學建模思想和圖形結合的數(shù)學思想方法，讓學生在輕松愉悅之中進行學習。 她們?nèi)耐度氲膫湔n、精心的設計意圖、精準的教學目標、精辟的即時評價、精彩的教學效果，“以學生為主體”的課程理念的落實，得到了與會人員的高度認可、熱烈掌聲。而她們身上所洋溢著的對教育事業(yè)的深厚情懷，更是感染、激勵著大家在教研之路上下求索。 <p class="ql-block"><b> 三、精彩點評——長風破浪會有時</b></p><p class="ql-block"> 開源路小學教導處彭新生主任站在學生的角度對《折扣問題》一課給予高度評價：課堂踐行了“學生為主體”新課程理念，讓學生在一系列活動中感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體驗了成功的快樂，發(fā)展了學生的合情推理。 </p> <p class="ql-block"> 實驗小學教導處陶素錦主任評價《旅游中的數(shù)學》是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的綜合實踐活動課，張老師有效的創(chuàng)設生活情景，激發(fā)學生興趣，注重學生自主探索，培養(yǎng)學生多角度的進行思考，重視對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 </p> <p class="ql-block"> 湛河區(qū)教研室小學數(shù)學教研員耿會娜老師在點評中對兩節(jié)課給予高度肯定——扎實、充實，豐實、平實、真實的課堂，激發(fā)了學生主動學習和探究的愿望，使學生真正學到有用的知識，不同層次的學生得到不同程度的提高，真正讓課堂成為師生之間、生生之間、生本之間交流學習的美好課堂。對于“雙減”背景下的高效課堂，耿老師強調(diào)了5點：教學目標明確具體，教學內(nèi)容鮮活簡約，教學策略靈活有效，教學細節(jié)充實豐滿，教學評價精確得當。最后她激勵大家永遠做一個先進教學理論的踐行者，課堂教學改革的實驗者，要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨，工作有法，做一個有激情、有詩意、有活力、有恒心、有思想的數(shù)學教師，讓我們的數(shù)學課堂更生動、更高效、更受學生歡迎！在教研之路上乘風破浪、不斷前行！</p> <p class="ql-block"><b> 四、思想引領——直掛云帆濟滄海</b></p><p class="ql-block"> 觀摩了老師的高效課堂，關注了大家的精彩分享，教研室郭迎洲主任對本次活動做總結指導：本次全區(qū)的數(shù)學學科大教研活動是一個引領、一個開端，我們都要不斷思考、實踐，讓我們的教育、我們的課堂給孩子們留下一生一世值得記憶的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 最后，與會的湛河區(qū)人民政府督導室穆鐵功主任做了總結發(fā)言。他高度肯定了作課教師的優(yōu)點、亮點，希望參會教師吸取兩位老師的課堂教學的優(yōu)點，借鑒或移植其教學方法和方式，爭取課堂教學水平再進一步。他強調(diào)：開展學科大教研活動的意義，就是為破解“有教無研、有研無教”的難題，通過教研室下移教研工作重心、充分發(fā)揮各級名優(yōu)骨干教師的專業(yè)引領、示范和帶動作用，不斷推進教研進課堂，形成教育系統(tǒng)人人參與教研工作的良好局面。</p> <p class="ql-block"> 穆主任指出：“教學因交流而多彩、教育因互鑒而豐富”。接下來將以學區(qū)各級名優(yōu)骨干教師人才為龍頭，教研室和學區(qū)中心校為中心，開展新時代湛河教育教研室ZY+X教研模式，形成輻射本學科全體教師的教研共同體和教師專業(yè)發(fā)展共同體局面，逐步形成制度化，科學化，程序化的學科大教研活動。通過創(chuàng)新學科教研工作模式，將打造成集教學、教研和培訓融合于一體的學科教研組織，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教學”路徑，推進創(chuàng)新素養(yǎng)教學向縱深發(fā)展。</p><p class="ql-block"> “教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”——穆主任鼓勵與會老師在 “雙減”的背景下要依托名師課堂、專遞課堂和名校網(wǎng)絡課堂建設，投身于學科大教研工作，點燃內(nèi)在驅(qū)動力、激發(fā)教研熱情，實現(xiàn)專業(yè)成長、提升課堂質(zhì)量，促進湛河教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> “千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”。歷時4個小時的數(shù)學大教研活動，開闊了數(shù)學教師的視野,提高了數(shù)學教師的專業(yè)水平和個人綜合能力。但“雙減”下提升教育教學質(zhì)量的教研之路畢竟漫漫而修遠，我們唯有懷揣“文心雕龍”的匠心、“鍥而不舍”的恒心、“舍我其誰”的決心，在一次次的切磋琢磨中點亮教研、點燃智慧，與有趣的靈魂相遇；點亮心靈、照耀生命，遇見更好的自己! 撰稿：彭新生 劉稱義<div>供圖：丁軍彩 陳麗麗</div><div>審核：穆鐵功 耿會娜</div>