<p class="ql-block"> 秋日的花果之香正漸漸消退，黃葉在枝頭翩翩飛舞，寒風(fēng)蕭瑟，冬天如約而至。為貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)；培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則；勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的愉悅；增進(jìn)幼兒之間，師幼之間，教師之間的情感交流。我們踏著初冬的氣息，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，我園將于12月1日開展以“樂享運(yùn)動，挑戰(zhàn)自我”為主題的冬季趣味運(yùn)動會。</p> 運(yùn)動項(xiàng)目 <p class="ql-block">一、運(yùn)動會是什么</p><p class="ql-block"> 基于兒童立場和視角，每個人都積極參與到對話和表達(dá)中來。讓我們坐下來聊一聊吧！孩子們圍坐在一起圈談，你一言我一語，互相看著彼此的眼神、表情，在討論中碰撞思維、互相啟迪。什么是運(yùn)動會？</p> <p class="ql-block">二、運(yùn)動項(xiàng)目及材料</p><p class="ql-block"> 我們中班的運(yùn)動會有哪些項(xiàng)目呢？一起來看看吧！</p> <p class="ql-block"> 需要用到哪些材料呢？</p> <p class="ql-block">三、我最喜歡的運(yùn)動</p><p class="ql-block"> 寶貝們最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動呢？請把它畫下來吧！</p> 運(yùn)動準(zhǔn)備 <p class="ql-block">一、班級入場牌</p><p class="ql-block"> 我們幼兒園的運(yùn)動會馬上要開幕了，那我們要做哪些準(zhǔn)備呢？</p><p class="ql-block"> 洋洋：“老師，我知道要準(zhǔn)備口號?！?lt;/p><p class="ql-block"> 沐沐：“運(yùn)動會時手里要舉牌子。”</p><p class="ql-block"> 老師：“噢，剛才小朋友說要舉牌子？那叫班級入場牌。那我們要一個什么樣的入場牌呢？”</p><p class="ql-block"> 于是，一場班級入場牌征集賽先拉開序幕了。</p> <p class="ql-block"> 瞧，我們的小手掌已票數(shù)最多得到了“冠軍”！</p> <p class="ql-block"> 那么，接下來我們來設(shè)計(jì)手掌入場牌吧！</p> <p class="ql-block">二、加油牌</p><p class="ql-block"> 老師：“在賽場上，誰來給我們加油呢？”</p><p class="ql-block"> 涵涵：“爸爸媽媽?！?lt;/p><p class="ql-block"> 思存：“其他小朋友?！?lt;/p><p class="ql-block"> 老師：“我們需要小朋友組建一個啦啦隊(duì)，那在加油的時候，還需要一個加油牌，所以，請你們和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一個加油牌吧！”</p> <p class="ql-block">三、人員和物品</p><p class="ql-block"> 還需要準(zhǔn)備什么呢？讓我們一起來看看吧！</p> 運(yùn)動訓(xùn)練 <p class="ql-block">一、訓(xùn)練記錄</p><p class="ql-block"> 在確定自己的比賽項(xiàng)目后，寶貝們都開始為比賽努力??練習(xí)啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 那寶貝們有沒有進(jìn)步呢？我們一起來做一個記錄吧！</p> <p class="ql-block">二、運(yùn)動安全我知道</p><p class="ql-block"> 在一次次練習(xí)中，意外發(fā)生了，佳宏在跨過跨欄的時候，摔在了跑道上， 為了避免下次的受傷事件，我開始了一次安全運(yùn)動的談話。</p> 比賽過程與回顧 <p class="ql-block">一、比賽過程</p><p class="ql-block"> 終于，運(yùn)動會開始啦！孩子在雄赳赳，氣昂昂地拿著班級入場牌站在入場道上。</p> <p class="ql-block"> 孩子們既緊張又激動，只聽得“預(yù)備——開始！”聲音一落，參賽小選手們努力拼搏。</p> <p class="ql-block"> 其他孩子則大聲興奮地喊著“加油——加油”！</p> <p class="ql-block">二、頒獎儀式</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈的比拼，我們班的寶貝們獲得了團(tuán)體總分一等獎的好成績????我們一起來看看這光榮的時刻吧！</p> <p class="ql-block">三、回顧</p><p class="ql-block"> 比賽結(jié)束啦！寶貝們有什么感受？快來和我們一起分享吧！</p> <p class="ql-block"> 在“運(yùn)動會”的整個活動中，幼兒始終是活動的主人。從討論活動、設(shè)計(jì)口號班牌、探索活動無不活躍著孩子們的身影、迸發(fā)著設(shè)計(jì)的靈感與創(chuàng)意的萌芽。在活動中，老師只是一位支持者，用提問支持幼兒的討論、用筆記錄著孩子們的奇思妙想、用材料支持幼兒的創(chuàng)作。將屬于幼兒的活動還給幼兒，讓屬于孩子的運(yùn)動讓孩子作主，通過多元體驗(yàn)，讓孩子進(jìn)一步感受運(yùn)動的快樂，幼兒的認(rèn)識往往是膚淺的，經(jīng)驗(yàn)往往是零碎的，這就需要教師根據(jù)孩子的實(shí)際，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、提升，通過這樣的活動，我想以后我們的孩子在游戲中、生活中都能得到一個有關(guān)于運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)提升，也能讓快樂運(yùn)動、安全運(yùn)動深入人心，讓他們感受運(yùn)動帶來的快樂。</p>